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| Registros recuperados: 92 | |
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| Salinas Ruíz, Elpidio. |
| Con el objetivo de conocer y analizar los factores sociales, económicos y financieros que determinan la viabilidad y permanencia de los Fondos Comunitarios de Ahorro (FCA), se realizó este estudio en la sierra norte de Puebla, México, las comunidades estudiadas son eminentemente rurales y dispersas, con poblaciones menores a 2,500 habitantes, con índices de marginación alto y muy alto, así como la total carencia de servicios financieros formales. La hipótesis planteada aquí, sustenta que los factores sociales, económicos y financieros determinan la viabilidad y permanencia de los FCA de la sierra norte de Puebla. El diseño de la investigación fue de carácter descriptivo, exploratorio, no experimental y transversal. La metodología utilizada consistió en la... |
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Palavras-chave: Ahorro; Microcrédito; Viabilidad; Participación; Solidaridad; Savings; Micro-credit; Feasibility; Participation; Solidarity; Desarrollo Rural; Maestría. |
| Ano: 2012 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/1687 |
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| Cabrera Solís, Roberto. |
| La planeación inició en México en 1928, y surgió como un planteamiento vertical, con pleno control del gobierno federal. Hoy día, se plantea que sea participativa e incluyente, con la participación de los actores involucrados de un territorio determinado. Más recientemente, la planeación se extendió al nivel de gobierno local, municipal. Sin embargo, la planeación municipal en México es reciente y presenta muchas limitantes, sobre todo en considerar la participación ciudadana en el proceso de planeación. La presente investigación tuvo como objetivo identificar los factores sociales, políticos e institucionales que afectan la participación en la planeación y gestión del Plan de Desarrollo Municipal (PDM) del municipio de Tlapa de Comonfort, en el estado de... |
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Palavras-chave: Actores sociales; Municipio; Planeación; Participación; Desarrollo Sostenible de Zonas Indígenas; Maestría Tecnológica; Social actors; Municipality; Planning; Participation. |
| Ano: 2012 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/1823 |
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| Aguas Rendón, Teresa. |
| El abandono de proyectos es uno de los problemas que enfrentan las instituciones de promoción rural en México. Las experiencias con mayor permanencia, han tenido como elementos de éxito la aplicación del enfoque participativo (EP). Desde el paradigma de la sustentabilidad, se requieren propuestas Metodológicas de Evaluación Integral que analicen los procesos educativos y organizativos de grupos. Por tanto, el objetivo de la investigación fue conocer el Grado de Autogestión (GA) que promueven los procesos educativos con enfoque sustentable en los grupos de productores agrícolas de la región central del estado de Veracruz en relación a la aplicación del EP y la integración de los Componentes del proyecto (Cp): tecnología, organización, capacitación y... |
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Palavras-chave: Autogestión; Participación; Empoderamiento; Campesino; Rural; Self-management; Participation; Empowerment; Peasant; Rural; Agroecosistemas Tropicales; Doctorado. |
| Ano: 2011 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/546 |
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| Aguas Rendón, Teresa. |
| El abandono de proyectos es uno de los problemas que enfrentan las instituciones de promoción rural en México. Las experiencias con mayor permanencia, han tenido como elementos de éxito la aplicación del enfoque participativo (EP). Desde el paradigma de la sustentabilidad, se requieren propuestas Metodológicas de Evaluación Integral que analicen los procesos educativos y organizativos de grupos. Por tanto, el objetivo de la investigación fue conocer el Grado de Autogestión (GA) que promueven los procesos educativos con enfoque sustentable en los grupos de productores agrícolas de la región central del estado de Veracruz en relación a la aplicación del EP y la integración de los Componentes del proyecto (Cp): tecnología, organización, capacitación y... |
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Palavras-chave: Autogestión; Participación; Empoderamiento; Campesino; Rural; Self-management; Participation; Empowerment; Peasant; Rural; Agroecosistemas Tropicales; Doctorado. |
| Ano: 2011 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/546 |
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| Morales Galván, Inosencia. |
| Este trabajo de investigación fue realizado en los municipios de San Juan los Cues y Concepción Pápalo, en el estado de Oaxaca, con el objetivo principal de analizar las limitantes institucionales, organizativas, sociales de la descentralización del Programa de Desarrollo Rural de la Secretaria de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentación (SAGARPA), en la operación de los subprogramas PAPIR; PRODESCA y PROFEMOR, considerados en la municipalización, y el impacto que tiene en la participación de la población y los Consejos Municipales de Desarrollo Rural Sustentable (CMDRS). Se encontró que la descentralización del programa de desarrollo rural, en su operación tanto a nivel estatal como a nivel municipal presenta factores como la descoordinación entre... |
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Palavras-chave: Descentralización; Municipalización; Consejos municipales; Participación; Decentralization; Municipal level; Municipal councils; Participation; EDAR; Estrategias para el Desarrollo Agrícola Regional; Maestría. |
| Ano: 2011 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/549 |
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| Hernández Ureiro, Elia. |
| Los usos y costumbres son la forma de convivencia de las comunidades rurales, específicamente de las indígenas. Son normas y acuerdos que establece la asamblea comunitaria, donde predomina la confianza, la solidaridad, la ayuda mutua y el respecto para elegir a la autoridad del pueblo, los comités para la fiesta, del agua, del bosque, entre otras. De esta manera, la comunidad reproduce las tradiciones y costumbres que le dan identidad. Sin embargo, se percibe que en las tradiciones y costumbres, la participación de la gente ha disminuido y/o cambiado; por otro lado, que no hay evidencias consistentes que describan los procesos de las tradiciones y costumbres en las comunidades indígenas de la región de la Montaña. Como una manera de contribuir a la... |
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Palavras-chave: Costumbres; Estudio etnográfico; Participación; Tradiciones; Customs; Ethnography; Participation; Traditions; Desarrollo Sostenible de Zonas Indígenas; Maestría Tecnológica. |
| Ano: 2013 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/2200 |
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| Morales Galván, Inosencia. |
| Este trabajo de investigación fue realizado en los municipios de San Juan los Cues y Concepción Pápalo, en el estado de Oaxaca, con el objetivo principal de analizar las limitantes institucionales, organizativas, sociales de la descentralización del Programa de Desarrollo Rural de la Secretaria de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentación (SAGARPA), en la operación de los subprogramas PAPIR; PRODESCA y PROFEMOR, considerados en la municipalización, y el impacto que tiene en la participación de la población y los Consejos Municipales de Desarrollo Rural Sustentable (CMDRS). Se encontró que la descentralización del programa de desarrollo rural, en su operación tanto a nivel estatal como a nivel municipal presenta factores como la descoordinación entre... |
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Palavras-chave: Descentralización; Municipalización; Consejos municipales; Participación; Decentralization; Municipal level; Municipal councils; Participation; EDAR; Estrategias para el Desarrollo Agrícola Regional; Maestría. |
| Ano: 2011 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/549 |
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| Vaca Parra, Mario. |
| El desarrollo humano individual solo es posible cuando las personas gozan de salud, nutrición, vivienda y condiciones que les permiten participar en grupo, manifestando su libertad de pensar, decidir, crear, actuar y evaluar el logro de sus metas (Niño, 1986). En este trabajo se busca conocer las causas que limitan la participación plena y el desarrollo humano de los ejidatarios de San Pablo Ixayoc Texcoco, Estado de México. Se estudió la participación individual de los ejidatarios en situación de grupo, como el principal factor promotor del desarrollo humano; también la contribución que tienen la información, conceptos, aspiraciones, la posición social que ocupan en grupo, la escolaridad y la experiencia participativa previa sobre la participación. Los... |
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Palavras-chave: Desarrollo humano; Participación; Grupos; Ejidatarios; Human development; Participation; Groups; Communal farmers; Maestría; Desarrollo Rural. |
| Ano: 2011 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/483 |
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| Vaca Parra, Mario. |
| El desarrollo humano individual solo es posible cuando las personas gozan de salud, nutrición, vivienda y condiciones que les permiten participar en grupo, manifestando su libertad de pensar, decidir, crear, actuar y evaluar el logro de sus metas (Niño, 1986). En este trabajo se busca conocer las causas que limitan la participación plena y el desarrollo humano de los ejidatarios de San Pablo Ixayoc Texcoco, Estado de México. Se estudió la participación individual de los ejidatarios en situación de grupo, como el principal factor promotor del desarrollo humano; también la contribución que tienen la información, conceptos, aspiraciones, la posición social que ocupan en grupo, la escolaridad y la experiencia participativa previa sobre la participación. Los... |
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Palavras-chave: Desarrollo humano; Participación; Grupos; Ejidatarios; Human development; Participation; Groups; Communal farmers; Maestría; Desarrollo Rural. |
| Ano: 2011 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/483 |
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| Baños López, Beatriz Leonarda. |
| El estudio analiza la participación de los actores sociales en los programas que promueven el desarrollo de la comunidad Loma Larga, Pinotepa Nacional, Oaxaca. La información se obtuvo a través de un cuestionario aplicado a 22 jefes de familia. Las variables, fueron actores, participación, organización, programas, desarrollo, factores sociodemográficos y situación socioeconómica. Se fundamenta en áreas de intervención del desarrollo comunitario, Educación, Cultura, Economía, Salud, Vivienda, Servicios públicos, Deportes, Recreación y participación activa de la población en el proceso. Para el análisis se utilizó estadística descriptiva apoyada en el programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), distribución de frecuencias, coeficientes de... |
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Palavras-chave: Actores; Participación; Actors; Participation; Community development; Comunidad y desarrollo; Desarrollo rural; Maestría. |
| Ano: 2012 |
URL: http://hdl.handle.net/10521/692 |
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| Dewulf, Art; Public Administration and Policy Group, Wageningen University; art.dewulf@psy.kuleuven.be; Taillieu, Tharsi; Center for Work, Organizational and Personnel Psychology, Katholieke Universiteit Leuven; tharsi.taillieu@psy.kuleuven.be. |
| Uncertainty of late has become an increasingly important and controversial topic in water resource management, and natural resources management in general. Diverse managing goals, changing environmental conditions, conflicting interests, and lack of predictability are some of the characteristics that decision makers have to face. This has resulted in the application and development of strategies such as adaptive management, which proposes flexibility and capability to adapt to unknown conditions as a way of dealing with uncertainties. However, this shift in ideas about managing has not always been accompanied by a general shift in the way uncertainties are understood and handled. To improve this situation, we believe it is necessary to recontextualize... |
| Tipo: Peer-Reviewed Reports |
Palavras-chave: Adaptive management; Ambiguity; Frames; Framing; Knowledge relationship; Multiple knowledge frames; Natural resource management; Negotiation; Participation; Social learning; Uncertainty; Water management. |
| Ano: 2008 |
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| Evans, Louisa S.; The School of International Development, University of East Anglia; louisa.evans@jcu.edu.au; Brown, Katrina; The School of International Development, University of East Anglia; k.brown@uea.ac.uk; Allison, Edward H.; The WorldFish Center; e.allison@cgiar.org. |
| Adaptive governance can be conceptualized as distinct phases of: 1) understanding environmental change; 2) using this understanding to inform decision making; and 3) acting on decisions in a manner that sustains resilience of desirable system states. Using this analytical framework, we explore governance in practice in two case studies in Kenya, that reflect the “messiness” of contemporary coastal governance in many developing country contexts. Findings suggest that adaptive marine governance is unlikely to be a smooth process of learning, knowledge sharing, and responding. There are institutional, sociocultural, and political factors, past and present, that influence each phase of both local and state decision making. New local... |
| Tipo: Peer-Reviewed Reports |
Palavras-chave: Coral reefs; Coastal zone; Fisheries; Governance; Inclusion; Knowledge; Participation. |
| Ano: 2011 |
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| Freeman, Olivia E; ASB Partnership for the Tropical Forest Margins, World Agroforestry Centre (ICRAF); o.freeman@cgiar.org; Duguma, Lalisa A; ASB Partnership for the Tropical Forest Margins, World Agroforestry Centre (ICRAF); L.A.Duguma@cgiar.org; Minang, Peter A; ASB Partnership for the Tropical Forest Margins, World Agroforestry Centre (ICRAF); A.Minang@cgiar.org. |
| The terms “landscape” and “landscape approach” have been increasingly applied within the international environmental realm, with many international organizations and nongovernmental organizations using landscapes as an area of focus for addressing multiple objectives, usually related to both environmental and social goals. However, despite a wealth of literature on landscapes and landscape approaches, ideas relating to landscape approaches are diverse and often vague, resulting in ambiguous use of the terms. Our aim, therefore, was to examine some of the main characteristics of different landscape approaches, focusing on how these might be applied in the process of taking a landscape approach. Drawing on a review of... |
| Tipo: Peer-Reviewed Synthesis |
Palavras-chave: Adaptive capacity; Complex social-ecological systems; Integrated landscape approach; Multifunctionality; Participation; Sustainability; Transdisciplinarity. |
| Ano: 2015 |
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| Muro, Melanie; Water Science Institute, Cranfield University, UK; melanie.muro@web.de; Jeffrey, Paul; Water Science Institute, Cranfield University, UK; p.j.jeffrey@cranfield.ac.uk. |
| Public participation is increasingly viewed as a means to initiate social learning among stakeholders, resource managers, and policy makers rather than to ensure democratic representation. This growing understanding of participatory activities as learning platforms can be seen as a direct response to shifts in how natural resources management is framed, namely as uncertain, non-linear, and interlinked with the human dimensions. Social learning as it is discussed within the natural resources management (NRM) context features a process of collective and communicative learning that is thought to enable stakeholders to arrive at a shared understanding of a specific environmental situation and to develop new solutions as well as ways of acting together in... |
| Tipo: Peer-Reviewed Reports |
Palavras-chave: Participation; Social learning; Water framework directive. |
| Ano: 2012 |
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| Burford, Gemma; University of Brighton; Aang Serian (House of Peace); G.L.Burford@brighton.ac.uk; Kissmann, Susanne; Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo; suskiss@cruzio.com; Rosado-May, Francisco J.; Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo; fjrmay@hotmail.com; Alvarado Dzul, Santos H.; Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo;; Harder, Marie K.; University of Brighton; Fudan University; M.K.Harder@brighton.ac.uk. |
| Intercultural education seeks to create a forum for integrating Western scientific knowledge and indigenous knowledge to address local and global challenges such as biocultural diversity conservation, natural resource management, and social justice for indigenous peoples. Intercultural education is based on learning together with, rather than learning about or from, indigenous communities. In the best examples, problem-based learning dissolves the dichotomy between indigenous and nonindigenous, resulting in full partnerships in which participants share expertise to meet mutual needs. With reference to literature and two illustrative examples of intercultural education initiatives in Mexico and Tanzania, we present an original conceptual framework for... |
| Tipo: Peer-Reviewed Insight |
Palavras-chave: Community engagement; Community-university partnerships; Indigenous knowledge; Intercultural education; Participation. |
| Ano: 2012 |
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| Registros recuperados: 92 | |
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