Data/hora: 02/06/2024 00:34:57

Provedor de dados: 	Buscador Latinoamericano de Ciencias Sociales	
País: 	Ecuador	
Título: 	Alumnas embarazadas y/o madres : pruebas escolares, soportes y resistencias en contextos de marginalidad urbana	
Autores: 	V??zquez, Mar??a Soledad.	
Data: 	2014-03-02	
Ano: 	2014	
Palavras-chave: 	EMBARAZO; ADOLESCENCIA; MATERNIDAD; ESCOLARIZACI??N; DESERCI??N ESCOLAR; ESCUELAS DE REINGRESO; ENTREVISTAS; ARGENTINA; BUENOS AIRES [CIUDAD].	
Resumo: 	Esta tesis aborda el v??nculo embarazo y/o maternidad-escolarizaci??n. Se propone como un espacio desde el cual discutir te??rica y emp??ricamente que las  maternidades adolescentes provocan inexorablemente el abandono escolar.  En ella convergen aportes de la sociolog??a de la educaci??n cr??tica contempor??nea; la perspectiva cr??tica sobre embarazos y maternidades adolescentes y el enfoque biogr??fico. Desde esta conjunci??n, indaga las experiencias escolares de seis alumnas  madres y tres alumnas gestantes que viven en contextos urbano-marginales,  escolarizadas en una Escuela de Reingreso del sur de la Ciudad de Buenos Aires. El argumento central propone que las experiencias escolares de estas j??venes constituyen acontecimientos significativos que, en t??rminos de Martuccelli, devienen  pruebas. Seg??n los relatos de las entrevistadas, para percibir y confrontar estas experiencias se ponen en juego tres soportes. Una pol??tica educativa destinada a los y las estudiantes  padres, madres y gestantes; una propuesta escolar espec??fica; y el trabajo desarrollado por otras mujeres de sus familias. A la vez, en l??nea con Calveiro, esas escolaridades se configuran como pr??cticas de resistencia a la imposici??n del trabajo dom??stico que sufren en sus hogares. Con una intencionalidad te??rica y pol??tica, esta tesis espera contribuir al debate en la materia a fin de tensionar las argumentaciones estigmatizantes, al tiempo que constituirse como una herramienta ??til para el desarrollo de pol??ticas p??blicas destinadas a los y las adolescentes padres, madres y/o embarazadas. This thesis addresses the connection pregnancy and/or maternity - schooling. It is proposed as a space from which to discuss theoretically and empirically that adolescent maternity inevitably leads to dropout. In it come together contributions from contemporary critical education sociology; critical  perspective on teen pregnancy and motherhood and the biographical approach. Through this combination, it investigates the schooling experiences of six mother students and three pregnant pupils living in marginal urban contexts, educated in a re-entry school of the southern Buenos Aires city area. The central argument proposes that school experiences of these youngsters are  significant events which, in terms of Martuccelli, become trials. According to the accounts of the women interviewed, to perceive and confront these experiences they rely on three pillars which are put at stake. An educational policy aimed at students, parents, mothers and pregnant women; a specific school proposal; and the work done by other women in their families. At the same time, in line with Calveiro, these school experiences become a resistance  practice to the imposition of domestic work at their homes. With a theoretical and political intention, this thesis hopes to contribute to the debate on the subject in order to discuss stigmatizing arguments, and constitute itself as a useful tool for the development of public policies aimed at teenage parents, mothers or pregnant women.	
Tipo: 	Tesis	
Idioma: 	Espanhol	
Identificador: 	V??zquez, Mar??a Soledad (2013). Alumnas embarazadas y/o madres : pruebas escolares, soportes y resistencias en contextos de marginalidad urbana. Tesis de Maestr??a. FLACSO. Sede Acad??mica Argentina, Buenos Aires.

http://hdl.handle.net/10469/6122	
Editor: 	Buenos Aires: FLACSO. Sede Acad??mica Argentina	
Formato: 	148 h.