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Provedor de dados: | Buscador Latinoamericano de Ciencias Sociales
País: | Ecuador
Título: | Gestión escolar en condiciones adversas : nuevas problemáticas y diferentes respuestas de escuelas medias de la Ciudad Buenos Aires
Autores: | Sendón, María Alejandra.
Data: | 2009-10-21
Ano: | 2005
Palavras-chave: | GESTIÓN EDUCATIVA; ENSEÑANZA SECUNDARIA; POBREZA; CAMBIO SOCIAL; CAMBIO CULTURAL; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; ARGENTINA; BUENOS AIRES [CIUDAD].
Resumo: | El presente estudio se interroga sobre los procesos de gestión de las escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires que atienden a una población socio-económicamente desfavorecida. Más específicamente, sobre el papel de los procesos de gestión escolar en el desarrollo de resultados institucionales diferenciales. En este sentido, y en el marco de nuevos procesos sociales que se traducen en la fragmentación del sistema educativo (Tiramonti, 2003), este estudio se propone adentrarse en un circuito escolar partiendo de interrogantes en relación a las heterogeneidades que pueden presentarse en los procesos y estrategias de gestión escolar y sus vínculos con diferenciales resultados escolares.
Tipo: | Tesis
Idioma: | Espanhol

Identificador:

Sendón, María Alejandra (2005). Gestión escolar en condiciones adversas : nuevas problemáticas y diferentes respuestas de escuelas medias de la Ciudad Buenos Aires. Tesis  de Maestría.  FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.

http://hdl.handle.net/10469/1049

Editor: | Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina
Formato: | 82 h.