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Provedor de dados: | Depósito Institucional Abierto de Documentos Digitales del Colegio de Postgraduados (COLPOS DIGITAL )
País: | Mexico
Título: | La vinculación en los Institutos de Educación Superior Tecnológica del estado de Puebla.
Autores: | Gutiérrez Calderón, Deisy.
Data: | 2011-01-25
Ano: | 2010
Palavras-chave: | Institutos de Educación Superior Tecnológica; Vinculación; Percepción; Institutes of Technological Superior Education; Linking; Perception; EDAR; Maestría; Estrategías para el Desarrollo Agrícola Regional.
Resumo: | En esta época moderna, es importante contar con una base social con una mayor educación de alta calidad, que permita a los países responder al desarrollo tecnológico, mejorando las condiciones entre necesidades y oportunidades de su población. El cambio continuo de las instituciones de educación superior que lleve al mejoramiento, de la educación, para responder a través de sus funciones sustantivas a las demandas sociales y a las exigencias de conocimiento requerido para el desarrollo del país y del bienestar social. Resalta de lo expuesto la importancia de una política educativa, de ciencia y tecnología para impulsar o retener un patrón de ventajas de productividad y competitividad de un país, sustentado en las instituciones dedicadas a la generación de conocimientos, y la capacidad y potencial de desarrollo competitivo de las empresas. Sin embargo, la actual crisis económica ha forzado a una relación de cooperación entre el sector educativo, el sector gobierno y el productivo, llevando a superar los problemas que implica este proceso de vinculación, fortaleciendo esta relación. Lo anterior ha llevado a los Institutos de Educación Superior Tecnológica (IEST), a ser formadores de nuevas generaciones de jóvenes con inquietudes dirigidas hacia la mejora e invención de procesos de producción, que modifiquen y reduzcan el factor costo-tiempo para las empresas. Su retícula educativa plantea que para obtener conocimientos, no solo es suficiente la teoría y práctica dentro del instituto, si no que se debe de complementar con prácticas y residencias profesionales las cuales obtienen al cursar un semestre directamente en las empresas con las cuales se encuentra relacionada su formación y con las que el instituto mantiene vinculación. La vinculación es parte esencial para el éxito y desarrollo de los IEST, este proceso debe de desarrollarse de una manera adecuada y acertada para el logro de su fin, el cual es buscar que los IEST se vinculen con las empresas que se encuentran en sus regiones de influencia, y que con esto se logre para ambas partes un desarrollo, es decir, que las dos obtengan beneficios de esta relación, y que de esta manera se logre privilegiar las regiones donde se encuentran ubicados. Actualmente se están realizando esfuerzos para que el proceso de vinculación IEST–sector productivo, sea redituable y exitoso para ambas instituciones, es por ello que en la presente investigación se analiza cual es la percepción que tienen los actores de los IEST (directivos, maestros, alumnos y egresados) acerca de cómo se efectúa la vinculación dentro de los mismos, considerando que esta, forma parte fundamental de la formación de los alumnos de los IEST. Es por ello, que es, de crucial importancia tomar en cuenta dos factores como la percepción y satisfacción de los actores involucrados en dicho proceso, ya que estos dos factores nos pueden indicar la situación que se está presentando dentro de los institutos en los referente a la vinculación. Para lograr esto, se realizaron entrevistas y encuestas con los actores mencionados con anterioridad, ya que son estos, los que conocen de fondo la situación y pueden expresar su opinión. Con los resultados de dichas entrevistas y encuestas se elaboraron dos artículos, para conocer el funcionamiento de la vinculación que se realiza en la actualidad en los IEST. _______________ LINKING IN THE INSTITUTES OF TECHNOLOGICAL SUPERIOR EDUCATION OF PUEBLA STATE. ABSTRACT: In this modern age, it is important to have a social base with a higher quality education that will enable countries to respond to technological development, improving conditions of needs and opportunities of its population. The continuous change in institutes superior education leading to the improvement of education, to respond through their substantive functions of social demands and the demands of knowledge for national development and social welfare. Highlight of the above the importance of an education policy, science and technology to promote or retain a pattern of productivity gains and competitiveness of a country, based on the institutions involved in knowledge generation and development capacity and potential competitive companies. However, the current economic crisis has forced a partnership between the education sector, the government and the productive sector, leading to overcome the problems involved in this linkage process, strengthening this relationship. This has led to the Institutes technological superior education (IEST), to be forming of new generations of young people with concerns directed toward the improvement and invention of production processes, which alter and reduce the cost-time factor for companies. Their educational curriculum suggests that to gain knowledge not only enough theory and practice within the institute, but it must be complemented with professional practices and internship which the student get to spend a semester directly in companies with which is related their training and with which the Institute maintains linkage. The linking is an essential part of the success and development of the IEST, this process must be conducted in an appropriate and successful in achieving its purpose, which is seeking that the IEST to be linked with companies that are in their regions of influence, and that this will achieve development for both parties, that is the two to benefit from this relationship, and thus benefits are achieved for the regions where they are located. Currently efforts are underway to link the process of IEST-productive sector, be profitable and successful for both institutions, that is why this research is discussed which is the perception of the IEST actors (managers, teachers, students and alumni) about how the connection is made within them, considering this is a fundamental part of the training of students of the IETS. This is why it is of a crucial importance to take into account two factors such as perception and satisfaction of stakeholders in this process, since these two factors can tell us the situation that is occurring within the institutes in relation to linking. To achieve this, interviews and surveys were carried out to the actors mentioned above, as they are, the ones who know the background of the situation and can express their opinion. With the results of these interviews and surveys two articles were made to explain the operation of the linking that takes place today in the IEST.
Idioma: | Espanhol
Identificador: | http://hdl.handle.net/10521/288