Data/hora: 10/06/2024 03:27:40

Provedor de dados: 	77	
País: 	Chile	
Título: 	Estilos de Aprendizaje y su Correlación con el Rendimiento Académico en Anatomía Humana Normal	
Autores: 	Suazo Galdames,Iván Claudio.	
Data: 	2007-06-01	
Ano: 	2007	
Palavras-chave: 	Educación; Anatomía Humana; Estudiantes; Enseñanza-aprendizaje.	
Resumo: 	Los estilos de aprendizaje se describen como un conjunto de rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los individuos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje, estos se consideran como factores que influyen en el rendimiento académico. El objetivo de este trabajo fue determinar la correlación existente entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico obtenido por los estudiantes en el curso de Anatomía Humana Normal. A una muestra de 82 estudiantes de las carreras de kinersiología y fonoaudiología de &gt;la Universidad de Talca que cursaron anatomía normal el año 2003 se le aplicó el cuestionario de estilos de aprendizaje de Honey-Alonso (CHAEA). Los valores obtenidos a partir del cuestionario se correlacionaron con los rendimientos obtenidos por estos estudiantes en anatomía normal. Los estilos de aprendizaje se distribuyeron de manera uniforme para los cuatro estilos descritos, no obteniéndose relaciones significativas entre estos y los valores de rendimiento académico	
Tipo: 	Journal article	
Idioma: 	Espanhol	
Identificador: 	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022007000200022	
Editor: 	Sociedad Chilena de Anatomía	
Formato: 	text/html	
Fonte: 	International Journal of Morphology  v.25 n.2 2007