Consulta: creatorFacets:"Lazinho,Raquel Cristina"
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Data/hora: 10/06/2024 02:16:49

Análise crítica e subjetiva dos conteúdos da anatomia topográfica ensinados na Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo e uma proposta de adequação baseada na realidade profissional contemporânea
Provedor de dados: 62
Autores: Lazinho,Raquel Cristina; Miglino,Maria Angélica; Ferreira,Jussara Rocha.
Nosso propósito foi avaliar o presente, através do estudo de caso, onde analisamos o Programa da Disciplina de Anatomia Topográfica e interpretamos a extensão, profundidade e adequação destes conteúdos, a partir da observância do interesse ou não de ministrá-los, como base para a clínica, cirurgia, tecnologias e outras áreas de atuação na formação do Médico Veterinário generalista, onde a anatomia se faça presente. Procuramos refletir sobre a contextualização de tais ensinamentos em relação às exigências do mercado de trabalho cada vez mais competitivo e instável. Através da análise documental e entrevistas semi estruturadas, chegou-se a um consenso de que seria necessário adequar as informações entre os ciclos básico e profissional, implantar uma forma de...
Tipo: Info:eu-repo/semantics/article
Palavras-chave: Ensino superior; Ensino extensivo; Anatomia; Veterinária; Anatomia topográfica.
Ano: 2004
URL: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-95962004000300005

O Departamento de Cirurgia da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo como unidade de ensino de anatomia topográfica
Provedor de dados: 62
Autores: Lazinho,Raquel Cristina; Miglino,Maria Angélica; Ribeiro,Ana Paula Coppi Maciel; Ferreira,Jussara Rocha.
Esta pesquisa é descritiva, qualitativa tendo como objeto de estudo uma análise histórico-organizacional do Departamento de Cirurgia da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo (FMVZ/USP), como unidade de ensino responsável pela oferta da disciplina de Anatomia Topográfica no Curso de graduação em Medicina Veterinária. As fontes de evidências que utilizamos (documentação, registro em arquivos, entrevistas, observações direta e participante e artefatos físicos) indicaram uma infra estrutura e qualificação de recursos humanos de alto nível e um programa cuja proposta de ensino não está vinculada aos atendimentos clínico e cirúrgicos feitos no Hospital Escola. O referencial teórico nos permitiu chegar a um programa adequado...
Tipo: Info:eu-repo/semantics/article
Palavras-chave: Ensino Superior; Ensino de Anatomia; Planejamento de Ensino; Avaliação de Ensino.
Ano: 2002
URL: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-95962002000600001