Consulta: subjectFacets:"RELACION EDUCACIÓN TRABAJO"
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Data/hora: 09/06/2024 09:39:52

Educar al ciudadano competente : educación y trabajo : un análisis del discurso de la revista Zona educativa, 1996 - 1999
Provedor de dados: Buscador Latinoamericano de Ciencias Sociales
Autores: Sapoznikow, Wendy.
Esta tesis se inscribe, principalmente, en la perspectiva teórica del Análisis Político del Discurso (APD) desarrollada en torno a la Universidad de Essex. También en el campo disciplinario de la Historia de la Educación. Se ocupa del problema de la articulación entre educación y trabajo -problema histórico del sistema educativo argentino desde su fundación en el Siglo XIX- en el escenario particular del neoliberalismo de la década del noventa en Argentina (1989-1999). Se pregunta de forma general por el modo en el que se articulan discursivamente los elementos educación y trabajo en el contexto en el que se propone la autodenominada Transformación Educativa expresada en la Ley Federal de Educación. Específicamente analiza cómo se ve reflejada esa...
Tipo: Tesis
Palavras-chave: ZONA EDUCATIVA; REVISTAS EDUCATIVAS; CIUDADANÍA; RELACION EDUCACIÓN TRABAJO; ANÁLISIS DEL DISCURSO; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; NEOLIBERALISMO; POLÍTICA EDUCATIVA; REFORMA EDUCATIVA; DISCURSO PEDAGÓGICO; MERCADO DE TRABAJO; ARGENTINA.
Ano: 2012
URL: http://hdl.handle.net/10469/4744

Actividades didácticas y construcción cognitiva en estudiantes del último año de escuelas técnicas del Alto Valle Oeste de Río Negro : una mirada a la formación para la vida productiva
Provedor de dados: Buscador Latinoamericano de Ciencias Sociales
Autores: Sansot, Sonia.
La presente Tesis intenta describir e interpretar las formas de construcción cognitiva que se promueven en estudiantes del último año de dos Escuelas Técnicas, a través de las actividades didácticas puestas en juego. También pretende interpretar el papel que los alumnos le atribuyen a las actividades didácticas en el desarrollo de sus posibilidades de inserción en la Vida Productiva. La temática a investigar deriva del reconocimiento de que las posibilidades de construcción cognitiva han sido poco exploradas en estudios recientes sobre la escuela media técnica. El marco teórico articula tendencias reconceptualistas y críticas que recupera la Didáctica, con aportes de la Psicología Educacional contenidos en enfoques socioculturales como la cognición...
Tipo: Tesis
Palavras-chave: ESTUDIANTES; ENSEÑANZA SECUNDARIA; ENSEÑANZA TÉCNICA; RELACION EDUCACIÓN TRABAJO; INSERCIÓN LABORAL; MERCADO DE TRABAJO; FORMACIÓN PROFESIONAL; ARGENTINA; RÍO NEGRO [PROVINCIA].
Ano: 2009
URL: http://hdl.handle.net/10469/4596