Data/hora: 01/06/2024 01:49:06

Provedor de dados: | 122
País: | Ecuador
Título: | Alteridad, raz??n jur??dica y ??tica : reflexiones acerca de lo com??n y lo especial en la educaci??n
Autores: | P??rez, Andrea Ver??nica.
Data: | 2013-10-22
Ano: | 2013
Palavras-chave: | ALTERIDAD; ??TICA; SISTEMA EDUCATIVO; EDUCACI??N B??SICA; EDUCACI??N ESPECIAL; PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES; DERECHOS HUMANOS; DISE??O DEL CURRICULUM; ARGENTINA; BUENOS AIRES [PROVINCIA].
Resumo: | La Tesis se propuso plantear una reflexi??n cr??tica en el campo de la educaci??n teniendo en cuenta las tensiones generadas entre dos instancias de la vida humana: por un lado, los imperativos normativos propios del campo  jur??dico que aluden a una ??tica del ???deber ser???, y que, como tal, contribuyen  a generar ciertas certezas, cierto control y cierta previsi??n en un mundo eminentemente complejo e incierto; por otro lado, la alteridad, la contingencia y la imprevisibilidad de la experiencia humana, del ser en situaci??n. M??s espec??ficamente, el estudio se propuso problematizar ciertos  par??metros normatizados y naturalizados hist??ricamente, la ???normalidad??? dentro del sistema educativo argentino. El recorte emp??rico est?? conformado por el marco jur??dico que regula a la Educaci??n Com??n y a la Educaci??n Especial. Se considera que este complejo sistema, junto con otros campos  disciplinares, han contribuido a exacerbar los par??metros de distinci??n a partir de los cuales se ha ordenado social y binariamente a la alteridad. Los documentos analizados son documentos oficiales de orden nacional e  internacional que de alg??n modo afectan la educaci??n de las personas ???con y sin??? discapacidad???, incluyendo algunos lineamientos curriculares vigentes  para la formaci??n docente en la Provincia de Buenos Aires. En definitiva, a trav??s de la identificaci??n, exposici??n, descripci??n y  posterior reflexi??n cr??tica de un recorte del marco legal vigente, el trabajo  cuestiona la supremac??a de la ???mismidad??? y, en esa l??nea, de la ???raz??n jur??dica??? que afecta todas las dimensiones de lo humano. Se problematiza la l??gica que, m??s all?? de las buenas y genuinas intenciones de los distintos actores sociales y de los textos legales, condiciona la formulaci??n de las  normas y de las pol??ticas sociales en general, como tambi??n nuestras relaciones, nuestras trayectorias vitales, nuestras concepciones de alteridad y de cambio, como tambi??n de responsabilidad, con todo lo que esto implica en lo referente a las pr??cticas pedag??gicas. Finalmente, se indaga y  reflexiona en torno de la experiencia y la dimensi??n ??tica que se propone en t??rminos ???responsivos??? frente a la demanda ???del otro???, antes que al deber ser aprior??stico de la norma.
Tipo: | Tesis
Idioma: | Espanhol

Identificador:

P??rez, Andrea Ver??nica (2012). Alteridad, raz??n jur??dica y ??tica : reflexiones acerca de lo com??n y lo especial en la educaci??n. Tesis de doctorado. FLACSO. Sede Acad??mica Argentina, Buenos

http://hdl.handle.net/10469/5593

Editor: | Buenos Aires : FLACSO. Sede Acad??mica Argentina