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Avaliação do projeto minibibliotecas no Semiárido do Nordeste e no Vale do Jequitinhonha, MG: uma pesquisa-ação. Infoteca-e
ARAUJO, M. F. L. de; SILVA, C. E.; PEREIRA, F. do A.; BATISTA, J. A. O.; MARSICANO, K.; TEIXEIRA, M. R. F.; FARIA, O. R. de; BERTIN, P. R. B.; BELTRAO, S. L. L..
Introdução; As minibibliotecas no contexto da leitura e do aprendizado; Metodologia; Análise e discussão dos dados.
Tipo: Documentos (INFOTECA-E) Palavras-chave: Comunidade rural; Desenvolvimento rural; Escola; Pesquisa.
Ano: 2009 URL: http://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/handle/doc/427995
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Capacitação de mediadores no uso do acervo das Minibibliotecas da Embrapa no âmbito dos territórios da cidadania no Semiárido brasileiro. Infoteca-e
ARAUJO, M. F. L. de; BATISTA, J. A. O.; BELTRAO, S. L. L..
Este trabalho objetiva socializar a experiência de capacitação de mediadores no uso das Minibibliotecas da Embrapa, ação realizada nos territórios da cidadania do Semiárido brasileiro, no âmbito do Plano Brasil Sem Miséria (PBSM). O projeto Minibibliotecas é uma iniciativa governamental cujo objetivo principal é estimular a prática de leitura e a inclusão produtiva no meio rural, mediante a disponibilização de informações tecnológicas, personalizadas, em linguagem e estilo simples, acessível, com recursos lúdicos, editadas em cartilhas, livros e materiais audiovisuais. Foi idealizada para escolas públicas e privadas do meio rural, escolas agrotécnicas e comunidades rurais, pela identificação de temas e tecnologias de fácil aplicação e baixo custo, capazes...
Tipo: Capítulo em livro técnico (INFOTECA-E) Palavras-chave: Informação tecnológica; Capacitação; Zona rural.
Ano: 2017 URL: http://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/handle/doc/1071912
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Estratégias de abordagem agroecológica com educadores no âmbito de escolas rurais do Nordeste Paraense. Repositório Alice
BORGES, A. C. M. R.; MATOS, L. M. S. de; BATISTA, J. A. O.; ARAGÃO, D. V.; SHIMIZU, M. K.; SÁ, T. D. de A..
O presente artigo visa relatar a experiência do Projeto Tipitamba da Embrapa Amazônia Oriental em discutir estratégias de abordagem agroecológica com educadores no âmbito das escolas rurais do Nordeste Paraense, usando como ferramenta as Minibibliotecas da Embrapa. Foi realizado um encontro para promover a troca de experiências entre educadores e discutir estratégias para articular o uso do acervo à matriz curricular das escolas rurais, oportunizando o intercâmbio de conhecimentos sobre agricultura sem queima e educação do campo entre educadores, pesquisadores e técnicos. A formação de um grupo interdisciplinar foi proposta para o exercício de produção coletiva de conteúdos, valorizando a criação de materiais específicos regionais. Os educadores avaliaram...
Tipo: Artigo em anais de congresso (ALICE) Palavras-chave: Agricultura sem queima; Minibibliotecas da Embrapa; Tipitamba; Sustentabilidade; Amazonia.
Ano: 2018 URL: http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1095916
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Minibibliotecas: construindo diálogos com educadores kalunga em formação na licenciatura em educação do campo. Infoteca-e
BATISTA, J. A. O.; SOUSA, R. M. de..
Objetiva estimular reflexões críticas, identificando potencialidades e limitações sobre o uso das cartilhas das minibibliotecas, sobre boas práticas de manejo para o extrativismo sustentável do buriti, da mangaba, do umbu, do pequi e do coquinho-azedo, no ambiente pedagógico da LEdoC, especialmente considerando o contexto dos educandos com origem em comunidades kalunga do nordeste goiano.
Tipo: Capítulo em livro técnico (INFOTECA-E) Palavras-chave: Minibibliotecas; Educação agrícola.
Ano: 2016 URL: http://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/handle/doc/1076442
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Práticas de letramentos: cartilhas das minibibliotecas na formação de educadores kalungas, na licenciatura em educação do campo, da Universidade de Brasilia. Repositório Alice
BATISTA, J. A. O..
Este estudo apresenta o uso das Cartilhas de Boas Práticas de Manejo para o Extrativismo Sustentável de: Buriti, Mangaba, Umbu, Pequi e Coquinho Azedo, das Minibibliotecas da Embrapa, na formação em letramentos múltiplos de educandos da Turma V, da licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), do Campus da Faculdade de Planaltina (FUP), da Universidade de Brasília - UnB, especialmente, os educandos com origem em comunidades Kalungas do nordeste goiano. A formação em letramentos múltiplos representa uma importante estratégia na formação integral, contribuindo com a autonomia e autoria desses educandos, na perspectiva de formar intelectuais orgânicos conforme preconizado por Gramsci. As Minibibliotecas se constituem em uma iniciativa da Embrapa Informação...
Tipo: Tese/dissertação (ALICE) Palavras-chave: Etnografia; Minibiblioteca; Comunidade Kalunga; Letramento múltiplo; Educação do campo.
Ano: 2014 URL: http://www.alice.cnptia.embrapa.br/handle/doc/991600
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Sistematização de experiências agroecológicas: um novo olhar a partir do protagonismo das comunidades rurais. Repositório Alice
NOTAROBERTO, M. C. G.; FALCÃO, F. C. de O.; SOUZA, N. A.; FERREIRA, D. L. de F.; BATISTA, J. A. O..
O objetivo deste artigo é apresentar essa experiência e relacioná-la aos processos de comunicação e sistematização de experiências agroecológicas vivenciados em um contexto dialógico com os movimentos sociais atuantes no semiárido brasileiro. Por isso, é importante destacar que, durante as oficinas, os participantes foram instigados a refletir sobre o papel da comunicação no sentido comunitário e sua relação direta com os processos agroecológicos locais, especificamente nos territórios Agreste Alagoano (AL) e Alto Sertão Sergipano (SE), recorte que será dado a partir de agora.
Tipo: Artigo em periódico indexado (ALICE) Palavras-chave: Semiárido; Ecologia vegetal; Comunidade rural; Desenvolvimento sustentável; Comunicação; Extensão rural; Agroecology; Rural communities; Rural development.
Ano: 2017 URL: http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/1075147
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