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Analyse des résultats scolaires du primaire dans la Communauté Urbaine de Niamey IRD
Barreteau, Daniel; Souley, A..
Les résultats au Certificat de fin d'étude du premier degré dans la Communauté Urbaine de Niamey sont analysés sur neuf ans (1986-1994). Des comparaisons sont effectuées entre les différents types d'écoles primaires : écoles publiques par opposition aux écoles privées, d'une part, écoles de type traditionnel (en français) par opposition aux écoles franco-arabes et aux écoles expérimentales (hausa-français, zarma-français), d'autre part. Recherchant les causes des échecs et les facteurs de rendement, une attention particulière est portée sur les effectifs au CM2, sur les taux d'exclusion et sur l'ancienneté des établissements, autant de traits qui peuvent être considérés comme indicateurs des rendements scolaires. Les positions des inspecteurs ainsi que les...
Tipo: Text Palavras-chave: SYSTEME EDUCATIF; EDUCATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; NIVEAU D'INSTRUCTION; ECHEC SCOLAIRE; MULTILINGUISME; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT; SECTEUR PUBLIC; ISLAM; SECTEUR PRIVE; DONNEES STATISTIQUES; RESULTATS SCOLAIRES; ECOLE FRANCO ARABE; ECOLE CORANIQUE.
Ano: 1997 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010012327
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La perception du double flux par les partenaires de l'école IRD
Souley, A..
Une enquête a été menée aupès de trois groupes de personnes concernées par le double flux : des directeurs d'école, des enseignants titulaires de classes à double flux et des parents dont les enfants subissent le double flux. L'enquête s'est déroulée du 31 mars au 9 mai 1994 dans les quatre Inspections de l'enseignement du premier degré de Niamey. Elle a été conduite dans 21 écoles primaires. L'enseignement à double flux est plus ou moins favorablement accueilli. Tous les partenaires de l'école reconnaissent les avantages du double flux : résolution des problèmes d'enseignants et de locaux et relèvement du taux de scolarisation. Toutefois, ils évoquent les difficultés qui entravent la bonne marche du double flux, à savoir le manque de matériels...
Tipo: Text Palavras-chave: SYSTEME EDUCATIF; EDUCATION; SCOLARISATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; POLITIQUE DE L'EDUCATION; ACCES A L'ENSEIGNEMENT; LOISIR; ENQUETE; EVALUATION; DONNEES STATISTIQUES; ENSEIGNEMENT A DOUBLE VACATION; ECOLE CORANIQUE; QUALITE DE L'ENSEIGNEMENT.
Ano: 1997 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010012329
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