| La igualdad es actualmente un tema central en la agenda de la pol??tica social y educativa. Un vasto n??mero de investigaciones, desde diversos marcos te??ricos y epistemol??gicos, han estudiado esta cuesti??n y se??alado que, mediante mecanismos sutiles y pr??cticas institucionalizadas, la escuela produce o contribuye a la reproducci??n de la desigualdad social. Sin embargo, frente a los resultados que la investigaci??n arroja, en el discurso pol??tico y pedag??gico se mantiene vigente la apuesta a la igualdad educativa. ??Qu?? sostiene la expectativa? En el marco de esas preocupaciones, en este estudio la pregunta se dirige a la escuela como lugar posible para la experiencia de la igualdad. Con el prop??sito de explorar estrategias, acciones y/o... |
