|
|
|
|
| |
|
|
| Lupa Bernal, Sirley. |
| El presente trabajo investiga las experiencias sobre la incorporación del género como eje transversal en el currículo del nivel básico de la educación, a partir del estudio de caso de dos escuelas de la ciudad de Quito-Ecuador. El trabajo se centra particularmente en las políticas educativas que se llevaron a cabo con respecto a este tema, en el examen del currículo oficial y en el currículo oculto, poniendo mayor énfasis en el lenguaje verbal, en los textos e imágenes, los cuales construyen jerarquías que moldean los roles de género. Mediante la combinación de elementos teóricos, material bibliográfico y la observación en las dos escuelas, la investigación concluye que a pesar de ciertos logros, se siguen reproduciéndose estereotipos y sexismos que... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: GÉNERO; EDUCACIÓN; CURRÍCULO; SEXISMO EN EL CURRÍCULO; POLÍTICA EDUCATIVA; POLÍTICA PÚBLICA; QUITO (ECUADOR). |
| Ano: 2009 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/2028 |
| |
|
| |
|
|
|
