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Organización de la enseñanza en los plurigrados de las escuelas rurales Buscador Latinoamericano
Terigi, Flavia Zulema.
Se presentan los resultados de un estudio cualitativo de carácter exploratorio sobre la organización de la enseñanza en secciones múltiples de escuelas rurales argentinas. La tesis se inscribe en la línea teórica de los estudios sobre la gramática escolar y en los planteamientos de la etnografía educativa latinoamericana. Parte del reconocimiento de que no se ha producido un modelo pedagógico para los plurigrados que sea análogo al que se produjo para la enseñanza simultánea en las aulas graduadas y autocontenidas, y se propone avanzar en el conocimiento de la enseñanza usual en estos contextos a través del estudio de las formas de respuesta al problema de la enseñanza que ensayan o estabilizan las maestras en cuatro secciones múltiples observadas. Según...
Tipo: Tesis Palavras-chave: ESCUELAS RURALES; GESTIÓN EDUCATIVA; ENSEÑANZA PRIMARIA; ARGENTINA.
Ano: 2009 URL: http://hdl.handle.net/10469/1266
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