| Esta tesis analiza las construcciones de la discapacidad en las Leyes, Decretos, Pareceres, Portarías y Resoluciones con respecto a la Educación Brasileña de 1988 a 2006, especialmente los que se refieren a la Educación Especial. Un análisis de discurso de dichos documentos propone la desconstrucción de la norma, de la normalidad y de la discapacidad. Basado en la perspectiva de los Disability Studies y en proposiciones de Michel Foucault, inscribe a la discapacidad – y a los discapacitados – en redes de producciones de poderes, saberes y verdades sobre el cuerpo humano y los limites establecidos por una normalidad que ha sido poco teorizada. Con la elaboración de una norma supuestamente universal, hubo una naturalización de la normalidad, con el... |
