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	Provedor de dados Buscador Latinoamericano (3) Autor Meza Cruz, Blanca Celina (2) Marotias, Ana Silvia (1) Palavra-chave PRÁCTICA PEDAGÓGICA (3) ECUADOR (2) EDUCACIÓN (2) ESCUELAS (2) ESCUELAS UNIDOCENTES (2) ANÁLISIS COMPARATIVO (1) APRENDIZAJE (1) ARGENTINA (1) ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (1) ENSEÑANZA DE POSGRADO (1) ENSEÑANZA SUPERIOR (1) FLACSO SEDE ARGENTINA (1) INNOVACIONES PEDAGÓGICAS (1) INTERNET (1) MEDICINA (1) TECNOLOGÍA EDUCATIVA (1) Mais... Tipo do documento Tesis de maestría (2) Tesis (1) Ano 2012 (1) 2004 (2) País Ecuador (3) Idioma Espanhol (3)		Ordenar por:  Relevância Autor Título Ano Registros recuperados: 3 Primeira ... 1 ... Última Las guías de autoaprendizaje y su influencia en la creación de un clima pedagógico autónomo en las escuelas unidocentes : un estudio exploratorio en Ecuador Buscador Latinoamericano Meza Cruz, Blanca Celina. Dentro de la educación formal, la escuela unidocente (una de cada tres en el Ecuador) se presenta como la única alternativa para que niños y niñas de las áreas rurales más alejadas y de baja densidad poblacional ejerzan el derecho a la educación, En este contexto en el que la responsabilidad de ofertar educación primaria completa recae sobre un solo maestro/a, es imprescindible contar con herramientas que contribuyan a un aprendizaje efectivo, entre estas herramientas se encuentran los textos autoinstruccionales. El estudio exploratorio sobre las guías de autoaprendizaje y su influencia en la creación de un clima pedagógico autónomo en las escuelas unidocentes, revela la importancia de estos textos autoinstruccionales como herramienta que facilita el... Tipo: Tesis de maestría Palavras-chave: EDUCACIÓN; ESCUELAS; ECUADOR; ESCUELAS UNIDOCENTES; PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Ano: 2004 URL: http://hdl.handle.net/10469/439 Nuevas prácticas de estudio en la educación superior virtual : comparación del uso de una misma plataforma en dos campos profesionales : las ciencias sociales y la medicina. Buscador Latinoamericano Marotias, Ana Silvia. La tesis se centra en las prácticas asociadas al uso de las nuevas tecnologías educativas. Tiene como eje explorar las formas de estudio que se generan en espacios virtuales de formación superior. Para ello, toma dos campos de saber y propone su comparación: las ciencias sociales y la medicina. Para su abordaje se eligieron dos campus virtuales de educación superior: el de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede Argentina (FLACSO), y el del Hospital Italiano de Buenos Aires (HIBA), por tratarse de instituciones de alto prestigio académico y que presentan un desarrollo importante de la educación virtual. Por otra parte, ambos campus utilizan la misma plataforma tecnológica: Moodle. Las prácticas de estudio suponen organización, uso de... Tipo: Tesis Palavras-chave: ENSEÑANZA DE POSGRADO; ENSEÑANZA SUPERIOR; ANÁLISIS COMPARATIVO; ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES; MEDICINA; TECNOLOGÍA EDUCATIVA; INNOVACIONES PEDAGÓGICAS; INTERNET; APRENDIZAJE; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; FLACSO SEDE ARGENTINA; ARGENTINA. Ano: 2012 URL: http://hdl.handle.net/10469/4349 Las guías de autoaprendizaje y su influencia en la creación de un clima pedagógico autónomo en las escuelas unidocentes : un estudio exploratorio en Ecuador Buscador Latinoamericano Meza Cruz, Blanca Celina. Dentro de la educación formal, la escuela unidocente (una de cada tres en el Ecuador) se presenta como la única alternativa para que niños y niñas de las áreas rurales más alejadas y de baja densidad poblacional ejerzan el derecho a la educación, En este contexto en el que la responsabilidad de ofertar educación primaria completa recae sobre un solo maestro/a, es imprescindible contar con herramientas que contribuyan a un aprendizaje efectivo, entre estas herramientas se encuentran los textos autoinstruccionales. El estudio exploratorio sobre las guías de autoaprendizaje y su influencia en la creación de un clima pedagógico autónomo en las escuelas unidocentes, revela la importancia de estos textos autoinstruccionales como herramienta que facilita el... Tipo: Tesis de maestría Palavras-chave: EDUCACIÓN; ESCUELAS; ECUADOR; ESCUELAS UNIDOCENTES; PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Ano: 2004 URL: http://hdl.handle.net/10469/439 Registros recuperados: 3 Primeira ... 1 ... Última

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