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Las paradojas del autoritarismo : ejército, campesinado y etnicidad en el Perú, siglos XIX al XX (Dossier) Buscador Latinoamericano
Méndez G., Cecilia.
Partiendo de procesos políticos recientes en el Perú, que incluyen una guerra civil y la emergencia de un movimiento militarista pro-indígena y ultranacionalista, este ensayo examina la relación histórica entre campesinado y ejército durante los siglos XIX al XXI. Se especula sobre los cambios producidos con el tránsito de un ejército caudillista en el siglo XIX a un ejército profesional en el XX. El ensayo cuestiona la expandida idea de que la sierra rural y sus habitantes estuvieron excluidos de la vida nacional y de la ciudadanía “desde siempre” y postula que la participación campesina en las guerras civiles del siglo XIX fue un canal de inserción del campesinado en la política nacional, promoviendo una forma incipiente de conciencia ciudadana.
Tipo: Artículo Palavras-chave: EJÉRCITO; MILITARES; CAMPESINADO; INDIGENISMO; ETNICIDAD; CIUDADANÍA; AUTORITARISMO; PROFESIONALIZACIÓN; GUERRA CIVIL; PERÚ; ARMY; MILITARIES; PEASANTRY; INDIGENISM; ETHNICITY; CITIZENSHIP; AUTHORITARIANISM; PROFESSIONALIZATION; CIVIL WAR.
Ano: 2006 URL: http://hdl.handle.net/10469/637
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El lugar de la Antropología audiovisual : metodología participativa y espacios profesionales (Temas) Buscador Latinoamericano
Robles, Juan.
La Antropología audiovisual conecta de modo directo con la esencia misma de la Antropología sociocultural, la cual pretende vincularse a la orientación pública, que se quiere teórica y aplicada, autorreferencial y compartida, que busca la superación de la parálisis metadiscursiva vinculada a la crisis representacional, desde la integración en el texto fílmico del encuentro intercultural y ante la necesidad de relegitimarse metodológicamente para ocupar el espacio que le corresponde en los debates seculares en relación a las profundas transformaciones sociales en curso. Esta opción metodológica reubica a la Antropología audiovisual en un espacio profesional lleno de oportunidades y riesgos.
Tipo: Artículo Palavras-chave: ANTROPOLOGÍA VISUAL; ORIENTACIÓN PÚBLICA; ANTROPOLOGÍA PARTICIPATIVA; INTERCULTURALIDAD; PROFESIONALIZACIÓN; TRANSMEDIA; VISUAL ANTHROPOLOGY; PUBLIC ORIENTATION; PARTICIPATORY ANTHROPOLOGY; INTERCULTURALITY; PROFESSIONALIZATION.
Ano: 2012 URL: http://hdl.handle.net/10469/4402
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El lugar de la Antropología audiovisual : metodología participativa y espacios profesionales (Temas) Buscador Latinoamericano
Robles, Juan.
La Antropología audiovisual conecta de modo directo con la esencia misma de la Antropología sociocultural, la cual pretende vincularse a la orientación pública, que se quiere teórica y aplicada, autorreferencial y compartida, que busca la superación de la parálisis metadiscursiva vinculada a la crisis representacional, desde la integración en el texto fílmico del encuentro intercultural y ante la necesidad de relegitimarse metodológicamente para ocupar el espacio que le corresponde en los debates seculares en relación a las profundas transformaciones sociales en curso. Esta opción metodológica reubica a la Antropología audiovisual en un espacio profesional lleno de oportunidades y riesgos.
Tipo: Artículo Palavras-chave: ANTROPOLOGÍA VISUAL; ORIENTACIÓN PÚBLICA; ANTROPOLOGÍA PARTICIPATIVA; INTERCULTURALIDAD; PROFESIONALIZACIÓN; TRANSMEDIA; VISUAL ANTHROPOLOGY; PUBLIC ORIENTATION; PARTICIPATORY ANTHROPOLOGY; INTERCULTURALITY; PROFESSIONALIZATION.
Ano: 2012 URL: http://hdl.handle.net/10469/4402
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Asuntos públicos, estado y reforma : la profesionalización docente en la agenda gubernamental de la política educativa de la reforma, Argentina, 1990 - 1999 Buscador Latinoamericano
Pittet, Sandra.
La tesis aborda la problemática de la profesionalización docente en el marco de la reforma educativa encarada bajo la presidencia de Carlos S. Menem. Un conjunto de interrogantes movilizaron la presente investigación: ¿ cómo se definió el problema de la profesionalización docente en la agenda gubernamental de la política educativa de la Reforma?, ¿cómo se vinculan las definiciones elaboradas para este problema con el modo de “resolver” el/los problemas del Estado nacional en los ´90? . En definitiva, ¿cuál fue la posición del gobierno nacional frente a esta cuestión durante la 1ª y la 2ª etapa de Reforma del Estado?
Tipo: Tesis Palavras-chave: POLÍTICA EDUCATIVA; REFORMA EDUCATIVA; PROFESIONALIZACIÓN; FORMACIÓN PROFESIONAL; FORMACIÓN DOCENTE; SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN; ARGENTINA.
Ano: 2008 URL: http://hdl.handle.net/10469/1364
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