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La descentralización educativa en México : la integración de los subsistemas estatal regular y transferido en Guanajuato y San Luis Potosí Buscador Latinoamericano
Preciado Ruiz, Víctor Manuel.
La descentralización educativa en México es un proceso inconcluso, antes porque era un ámbito de gobierno federal, ahora por las dificultades que representa la transferencia en el orden político y laboral. También es inconclusa porque al transferir la educación básica y normal a los estados no se ha logrado la integración de los dos subsistemas en los estados que cuentan con ellos. El trabajo analiza los avances del proceso de integración de los subsistemas de educación básica en Guanajuato y San Luis Potosí; así como las causas de las diferencias y similitudes en los dos procesos; las consecuencias que los avances y deficiencias en la integración tienen para la calidad del servicio educativo.
Tipo: Tesis Palavras-chave: EDUCACIÓN Y ESTADO; EDUCACIÓN PRIMARIA; DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA; POLÍTICA EDUCATIVA; GUANAJUATO (MÉXICO); SAN LUIS POTOSÍ (MÉXICO); EDUCATION AND STATE; PUBLIC POLICY; PRIMARY EDUCATION; EDUCATIONAL DECENTRALIZATION; EDUCATIONAL POLICY; MAESTRÍA EN POLÍTICAS PÚBLICAS COMPARADAS.
Ano: 2011 URL: http://hdl.handle.net/10469/3011
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Una lucha a "cielo abierto" : el caso del Frente Amplio Opositor a Minera San Xavier Buscador Latinoamericano
Lamberti, María Julieta.
Se presenta un estudio de caso de un conflicto ecológico distributivo por la instalación de una empresa minera de tajo a cielo abierto desde la perspectiva de uno de los actores involucrados, el Frente Amplio Opositor a Minera San Xavier en Cerro de San Pedro, San Luis Potosí. Para dar cuenta del sentido que le otorgan los miembros del FAO a la instalación de la empresa en la comunidad se utilizan los procesos de enmarcado como herramienta de interpretación.
Tipo: Tesis Palavras-chave: FRENTE AMPLIO OPOSITOR A MINERA SAN XAVIER; SAN LUIS POTOSÍ (MÉXICO); MOVIMIENTO SOCIAL; MINERÍA A TAJO ABIERTO; MEDIO AMBIENTE; SOCIAL MOVEMENTS; STRIP MINING; ENVIRONMENT; MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES.
Ano: 2010 URL: http://hdl.handle.net/10469/2790
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