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	Provedor de dados AgEcon (1) Autor Davidson, Kelly (1) Mehlhorn, Joey (1) Parrott, Scott D. (1) Palavra-chave A20 (1) A22 (1) Simulation and teaching (1) Student outcomes (1) Teaching/Communication/Extension/Profession (1) Technology in the classroom (1) Mais... Tipo do documento Presentation (1) Ano 2012 (1) País United States (1) Idioma Inglês (1)		Ordenar por:  Relevância Autor Título Ano Registros recuperados: 1 Primeira ... 1 ... Última Student Perceptions of Simulation Games and Training Software on Improving Course Learning Objectives and Career Preparedness AgEcon Parrott, Scott D.; Mehlhorn, Joey; Davidson, Kelly. Online simulation and training games were used in two undergraduate courses in agribusiness to help improve student understanding and course objectives. Students responded positively to the teaching activities. The activities also extended the out of class learning environment. Tipo: Presentation Palavras-chave: Student outcomes; Technology in the classroom; Simulation and teaching; Teaching/Communication/Extension/Profession; A20; A22. Ano: 2012 URL: http://purl.umn.edu/119746 Registros recuperados: 1 Primeira ... 1 ... Última

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