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| Ocoró Loango, Anny. |
| La presente investigación analiza las representaciones de la negritud en los actos escolares del 25 de mayo, historizando la presencia del negro en esta efeméride y analizando de qué manera las representaciones (que construye la escuela sobre la población negra) sostienen la invisibilización o visibilización de la comunidad afro a la construcción de la historia Argentina. El trabajo se desarrolla en tres capítulos; en el primero hacemos una contextualización general sobre la historia de los negros en la Argentina partir de todo lo observado en los actos escolares del presente, con el ánimo de historizar los roles, actividades y lugares asumidos por los negros en la representación escolar. En el segundo capítulo trabajamos sobre la historia de la... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: ACTOS PATRIÓTICOS; NEGROS; REPRESENTACIONES SOCIALES; HISTORIA DE LA EDUCACIÓN; MEMORIA; ARGENTINA. |
| Ano: 2010 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/2997 |
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| P??rez, Andrea Ver??nica. |
| La Tesis se propuso plantear una reflexi??n cr??tica en el campo de la educaci??n teniendo en cuenta las tensiones generadas entre dos instancias de la vida humana: por un lado, los imperativos normativos propios del campo jur??dico que aluden a una ??tica del ???deber ser???, y que, como tal, contribuyen a generar ciertas certezas, cierto control y cierta previsi??n en un mundo eminentemente complejo e incierto; por otro lado, la alteridad, la contingencia y la imprevisibilidad de la experiencia humana, del ser en situaci??n. M??s espec??ficamente, el estudio se propuso problematizar ciertos par??metros normatizados y naturalizados hist??ricamente, la ???normalidad??? dentro del sistema educativo argentino. El recorte emp??rico est?? conformado por el... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: ALTERIDAD; ??TICA; SISTEMA EDUCATIVO; EDUCACI??N B??SICA; EDUCACI??N ESPECIAL; PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES; DERECHOS HUMANOS; DISE??O DEL CURRICULUM; ARGENTINA; BUENOS AIRES [PROVINCIA]. |
| Ano: 2013 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/5593 |
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| V??zquez, Mar??a Soledad. |
| Esta tesis aborda el v??nculo embarazo y/o maternidad-escolarizaci??n. Se propone como un espacio desde el cual discutir te??rica y emp??ricamente que las maternidades adolescentes provocan inexorablemente el abandono escolar. En ella convergen aportes de la sociolog??a de la educaci??n cr??tica contempor??nea; la perspectiva cr??tica sobre embarazos y maternidades adolescentes y el enfoque biogr??fico. Desde esta conjunci??n, indaga las experiencias escolares de seis alumnas madres y tres alumnas gestantes que viven en contextos urbano-marginales, escolarizadas en una Escuela de Reingreso del sur de la Ciudad de Buenos Aires. El argumento central propone que las experiencias escolares de estas j??venes constituyen acontecimientos significativos que,... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: EMBARAZO; ADOLESCENCIA; MATERNIDAD; ESCOLARIZACI??N; DESERCI??N ESCOLAR; ESCUELAS DE REINGRESO; ENTREVISTAS; ARGENTINA; BUENOS AIRES [CIUDAD]. |
| Ano: 2014 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/6122 |
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| Registros recuperados: 840 | |
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