| Registro completo |
| Provedor de dados: |
Buscador Latinoamericano
|
| País: |
Ecuador
|
| Título: |
Alteridad, raz??n jur??dica y ??tica : reflexiones acerca de lo com??n y lo especial en la educaci??n
|
| Autores: |
P??rez, Andrea Ver??nica
|
| Data: |
2013-10-22
|
| Ano: |
2013
|
| Palavras-chave: |
ALTERIDAD
??TICA
SISTEMA EDUCATIVO
EDUCACI??N B??SICA
EDUCACI??N ESPECIAL
PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
DERECHOS HUMANOS
DISE??O DEL CURRICULUM
ARGENTINA
BUENOS AIRES [PROVINCIA]
|
| Resumo: |
La Tesis se propuso plantear una reflexi??n cr??tica en el campo de la educaci??n teniendo en cuenta las tensiones generadas entre dos instancias de la vida humana: por un lado, los imperativos normativos propios del campo jur??dico que aluden a una ??tica del ???deber ser???, y que, como tal, contribuyen a generar ciertas certezas, cierto control y cierta previsi??n en un mundo eminentemente complejo e incierto; por otro lado, la alteridad, la contingencia y la imprevisibilidad de la experiencia humana, del ser en situaci??n. M??s espec??ficamente, el estudio se propuso problematizar ciertos par??metros normatizados y naturalizados hist??ricamente, la ???normalidad??? dentro del sistema educativo argentino. El recorte emp??rico est?? conformado por el marco jur??dico que regula a la Educaci??n Com??n y a la Educaci??n Especial. Se considera que este complejo sistema, junto con otros campos disciplinares, han contribuido a exacerbar los par??metros de distinci??n a partir de los cuales se ha ordenado social y binariamente a la alteridad. Los documentos analizados son documentos oficiales de orden nacional e internacional que de alg??n modo afectan la educaci??n de las personas ???con y sin??? discapacidad???, incluyendo algunos lineamientos curriculares vigentes para la formaci??n docente en la Provincia de Buenos Aires. En definitiva, a trav??s de la identificaci??n, exposici??n, descripci??n y posterior reflexi??n cr??tica de un recorte del marco legal vigente, el trabajo cuestiona la supremac??a de la ???mismidad??? y, en esa l??nea, de la ???raz??n jur??dica??? que afecta todas las dimensiones de lo humano. Se problematiza la l??gica que, m??s all?? de las buenas y genuinas intenciones de los distintos actores sociales y de los textos legales, condiciona la formulaci??n de las normas y de las pol??ticas sociales en general, como tambi??n nuestras relaciones, nuestras trayectorias vitales, nuestras concepciones de alteridad y de cambio, como tambi??n de responsabilidad, con todo lo que esto implica en lo referente a las pr??cticas pedag??gicas. Finalmente, se indaga y reflexiona en torno de la experiencia y la dimensi??n ??tica que se propone en t??rminos ???responsivos??? frente a la demanda ???del otro???, antes que al deber ser aprior??stico de la norma.
|
| Tipo: |
Tesis
|
| Idioma: |
Espanhol
|
| Identificador: |
P??rez, Andrea Ver??nica (2012). Alteridad, raz??n jur??dica y ??tica : reflexiones acerca de lo com??n y lo especial en la educaci??n. Tesis de doctorado. FLACSO. Sede Acad??mica Argentina, Buenos
http://hdl.handle.net/10469/5593
|
| Editor: |
Buenos Aires : FLACSO. Sede Acad??mica Argentina
|
|
