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	Provedor de dados AgEcon (1) Autor Bridges, Deborah E. (1) Casavant, Kenneth L. (1) Palavra-chave Labor and Human Capital (1) Teaching/Communication/Extension/Profession (1) Tipo do documento Conference Paper or Presentation (1) Ano 1999 (1) País United States (1) Idioma Inglês (1)		Ordenar por:  Relevância Autor Título Ano Registros recuperados: 1 Primeira ... 1 ... Última DOES GENDER, CLASS STANDING, AND HIGH SCHOOL ECONOMICS INFLUENCE STUDENTS' ECONOMIC LEARNING AgEcon Bridges, Deborah E.; Casavant, Kenneth L.. This paper investigates how gender, maturity of the student, and previous economics study in high school contribute to economic learning. Economic learning is measured using the difference between pre- and post-test scores. OLS results suggest that high school economics plays a larger role in economic learning than either gender or maturity. Tipo: Conference Paper or Presentation Palavras-chave: Labor and Human Capital; Teaching/Communication/Extension/Profession. Ano: 1999 URL: http://purl.umn.edu/35699 Registros recuperados: 1 Primeira ... 1 ... Última

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