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	Provedor de dados International Journal of Morphology (2) Autor Ayala-Pimentel,Jaime Otoniel (1) Chalub,Delia María (1) Conde Cotes,Carlos Arturo (1) Dionisio de Cabalier,María Elisa (1) Flórez-Uribe,Adriana Margarita (1) Palavra-chave Aprendizaje significativo (2) Comprensión (1) Histofisiopatologías dermatológicas (1) Mapa conceptual (1) Neuroanatomía (1) Razonamiento clínico (1) Reconocimiento (1) Sentido (1) Mais... Tipo do documento Journal article (2) Ano 2011 (1) 2009 (1) País Chile (2) Idioma Espanhol (2)		Ordenar por:  Relevância Autor Título Ano Registros recuperados: 2 Primeira ... 1 ... Última Los Mapas Conceptuales como Estrategia que Permite Mejorar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Neuroanatomía International Journal of Morphology Flórez-Uribe,Adriana Margarita; Ayala-Pimentel,Jaime Otoniel; Conde Cotes,Carlos Arturo. Los mapas conceptuales son una estrategia de enseñanza aprendizaje que permite organizar los contenidos de una temática determinada facilitando su interpretación, comprensión y análisis. Su construcción en forma grupal incrementa la capacidad de los estudiantes de aprender de modo significativo debido al aumento del interés y la atención para integrar los conceptos más relevantes en forma cooperativa. El objetivo de este trabajo fue evaluar el rendimiento académico de los estudiantes que cursaron la asignatura morfofisiología II en la Universidad Industrial de Santander (UIS) al implementar el uso de los mapas conceptuales como herramienta pedagógica para la enseñanza de la anatomía funcional del sistema nervioso. Se realizó un estudio de tipo prospectivo... Tipo: Journal article Palavras-chave: Neuroanatomía; Aprendizaje significativo; Mapa conceptual. Ano: 2011 URL: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022011000100014 El Aprendizaje Significativo de las Ciencias Morfológicas en Medicina: Experiencia y Aportes para su Enseñanza en Clínica Dermatológica International Journal of Morphology Dionisio de Cabalier,María Elisa; Chalub,Delia María. El trabajo es un análisis de la capacidad de los alumnos para reconocer significativamente con conceptos claros y precisos, distintas manifestaciones de los tejidos y patologías celulares en el campo de la Dermatología teniendo en cuenta los aportes de las ciencias morfológicas para conocer estructural y funcionalmente la unidad básica de la constitución del organismo humano: las células y los tejidos. En la propuesta de enseñanza y aprendizaje, tanto como en la evaluación sobre la cual se ha realizado la experiencia, se sostiene que el aprendizaje de estos conocimientos se requiere no sólo de habilidades, sino fundamentalmente de la capacidad para otorgar "sentido" o "significatividad", entre los conocimientos previos y los nuevos, entre los teóricos y... Tipo: Journal article Palavras-chave: Aprendizaje significativo; Sentido; Comprensión; Razonamiento clínico; Reconocimiento; Histofisiopatologías dermatológicas. Ano: 2009 URL: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95022009000200041 Registros recuperados: 2 Primeira ... 1 ... Última

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