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Primer seminario sobre poblaciones inmigrantes 121
por Lorenzo Huertas ...[et.al.].
Tipo: InteractiveResource Palavras-chave: INMIGRANTES; CHINOS; JAPONESES; ETNICIDAD.
Ano: 1988 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=13976&tab=opac&oai:flacso.org.ec:13976
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El fenómeno migratorio asiático a Ecuador: el caso chino 122
Fierro Granados, Juan José.
En primer lugar, este estudio pretende distinguir porqué se han producido aumentos en los flujos migratorios chinos al Ecuador en la última década; para lo cual se realizará un corte histórico que estudiará décadas anteriores pero se centrará en el periodo 2000-2009. En segundo lugar, se ha propuesto la tarea de intentar llegar a conocer y explicar (en el mejor de los casos) si dichos aumentos responden exclusivamente a factores económicos o, por el contrario, distinguir si los mismos obedecen a factores dentro del orden social; sin dejar de lado que se pueda tratar de una combinación de ambos. Por último, es uno de los objetivos principales de este estudio facilitar a las próximas generaciones una investigación base, de la cual poder iniciar nuevas...
Tipo: Tesis Palavras-chave: MIGRACIÓN; CHINOS; ECUADOR; HISTORIA; INMIGRANTES.
Ano: 2010 URL: http://hdl.handle.net/10469/2400
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Escuela y migraciones, discriminación y malestar identitario en relaciones transgeneracionales e interculturales : el caso de jóvenes inmigrantes taiwaneses 122
Cesca, María Patricia.
Se trata de una investigación de tipo exploratorio que intenta dar visibilidad a la tensión de estar en la frontera, en el "entre" culturas (lo intercultural), con los deseos encontrados de cumplir con las expectativas de las generaciones anteriores (lo intergeneracional), a partir del caso de los movimientos migratorios Taiwán - Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) en las cuatro últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI, en el marco de la institución escuela. El trabajo se centra en jóvenes, adultos y adultos mayores taiwaneses en tanto actores de transmisión transgeneracional e intercultural que modifican el carácter monolítico de la cultura originaria. Se optó por un enfoque epistémico y empírico transdisciplinario que empleó los...
Tipo: Tesis Palavras-chave: ESCUELAS; INTERCULTURALIDAD; IDENTIDAD CULTURAL; DISCRIMINACIÓN RACIAL; CHINOS; INMIGRANTES; VIDA ESCOLAR; RELACIÓN DOCENTE ALUMNO; ARGENTINA; BUENOS AIRES [CIUDAD]; CHINA; TAIWAN.
Ano: 2011 URL: http://hdl.handle.net/10469/2993
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