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| Elliff, Helga. |
| La motivación de los profesores es factor relevante en relación con su grado de satisfacción y de bienestar respecto de su tarea. Además, se considera que puede incidir en los resultados de sus alumnos. Por otro lado, tiene importancia en la implantación de mejoras y reformas educativas, en tanto el profesor es quien las lleva a la práctica del aula. La motivación de los profesores ha sido estudiada en base a paralelismos con la de los alumnos, pudiéndose analizar atribuciones, expectativas, creencias sobre el aprendizaje, emociones y autoconcepto, elementos que configuran posibles orientaciones motivacionales. Este trabajo presenta los resultados de un estudio en el que se abordan estos elementos, desde una perspectiva émica, analizando las... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS; RELACIÓN DOCENTE ALUMNO; REPRESENTACIONES SOCIALES; FORMACIÓN DOCENTE; MOTIVACIÓN; PROFESORES; MEMORIA AFECTIVA; CREENCIAS; INTELIGENCIA; APRENDIZAJE. |
| Ano: 2010 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/2992 |
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| Sandoval, Ferm??n H.. |
| En las ??ltimas d??cadas, las influencias de los nuevos creyentes en las culturas otavale??as, es notoria; su afectaci??n intr??nseca modifica la identidad de este pueblo, raz??n por la cual se hace necesario conocer a estos nuevos personajes y aquello en lo que creen. El proceso hist??rico de estas creencias religiosas en el Ecuador, como en el resto de pa??ses latinoamericanos, se explica en cinco momentos, mismos que son explicados a lo largo de este art??culo, lo que permite comprender de mejor manera su injerencia en Otavalo. |
| Tipo: Art??culo |
Palavras-chave: OTAVALO; RELIGI??N; CREENCIAS; BELIEFS; HISTORIA; HISTORY; IGLESIA; CHURCH; IND??GENAS; INDIGENOUS. |
| Ano: 2010 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/5684 |
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