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La trama de la escuela media atando y desatando nudos Buscador Latinoamericano
Tipo: Text Palavras-chave: CURRICULUM; VALORES; ASESORAMIENTO PEDAGOGICO; SUPERVISION PEDAGOGICA.
Ano: 1994 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=12567&tab=opac&oai:flacso.org.ec:12567
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El derecho de aprender crear buenas escuelas para todos Buscador Latinoamericano
por Linda Darling- Hammond; Darling-Hammond, Linda.
Tipo: Text Palavras-chave: APRENDIZAJE; ESCUELAS; ESTUDIANTES; DESARROLLO; DOCENTES; CURRICULUM; DERECHO; CAMBIO SOCIAL.
Ano: 2001 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=14207&tab=opac&oai:flacso.org.ec:14207
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The handbook for the study of the United States Buscador Latinoamericano
William Bate.
Tipo: Text Palavras-chave: ESTADOS UNIDOS; ESTUDIOS SOCIALES; CURRICULUM.
Ano: 1989 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=17497&tab=opac&oai:flacso.org.ec:17497
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La relación sociedad-ambiente en el currículum de la secundaria en México Buscador Latinoamericano
Perales Franco, Cristina.
En la actualidad existe una conciencia más o menos generalizada de que la situación ambiental se encuentra en un límite crítico en donde es necesario cambiar las prácticas humanas para establecer relaciones entre la sociedad y el ambiente que dejen de ser perjudiciales y se vuelvan responsables y equilibradas. Para lograr esto se plantea a la educación como uno de los principales mecanismos para la sensibilización de la humanidad y para el cambio de prácticas sociales. La investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la sociedad y el ambiente que presenta el currículum de secundaria en México, la cual presenta a la educación ambiental como eje transversal a partir de la reforma realizada en 2006 (RES). Se utiliza como eje central la noción...
Tipo: Tesis Palavras-chave: REFORMA DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN SECUNDARIA; EDUCACIÓN AMBIENTAL; CURRÍCULO; DESARROLLO SOSTENIBLE; MÉXICO; EDUCATIONAL REFORM; SECONDARY EDUCATION; ENVIRONMENTAL EDUCATION; CURRICULUM; SUSTAINABLE DEVELOPMENT; MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES.
Ano: 2010 URL: http://hdl.handle.net/10469/2797
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La participación de los estudiantes de psicología en comunidades de práctica como contextos de formación académica y profesional : apropiación y construcción del conocimiento : uso de las teorías como herramientas para el análisis de los problemas Buscador Latinoamericano
Erausquín, Cristina.
La Tesis parte del análisis de la indagación que la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires realizó sobre la Carrera de Psicología. La misma le permitió reconocer las causas del malestar de sus integrantes y de la insatisfacción de la sociedad con sus productos. Las vicisitudes del recorrido posterior de los intentos por transformar las situaciones que se requería modificar a través de importantes innovaciones pedagógicas, primero, y cambios curriculares después, serán objeto del presente trabajo. Lo mismo que la ampliación de la perspectiva que se produce cuando empezamos a pensar que ocurre con la Psicología en el mundo, mas allá de Argentina y la turbulencia de su contexto histórico y actual. Por otro lado, resignificaré el recorrido...
Tipo: Tesis Palavras-chave: ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA; ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS; APRENDIZAJE; DESARROLLO COGNITIVO; CURRICULUM; CAMBIO CONCEPTUAL; FORMACIÓN PROFESIONAL; COMUNIDADES DE PRÁCTICAS.
Ano: 2005 URL: http://hdl.handle.net/10469/1024
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