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	Provedor de dados AgEcon (2) Autor Ames, Glenn C.W. (1) Ferrer, Guillermo (1) Houston, Jack E. (1) Palavra-chave Curriculum development (2) Agribusiness (1) Análisis comparativo (1) Argentina (1) Chile (1) Colombia (1) Comparative analysis (1) Curriculum (1) Curriculum evaluation (1) Currículo (1) Educational reform (1) Elaboración del currículo (1) Evaluación del currículo (1) I2 (1) Peru (1) Perú (1) Reformas de la educación (1) Study abroad (1) Teaching/Communication/Extension/Profession (1) Mais... Tipo do documento Journal Article (1) Working or Discussion Paper (1) Ano 2004 (1) 2001 (1) País United States (2) Idioma Espanhol (1) Inglês (1)		Ordenar por:  Relevância Autor Título Ano Registros recuperados: 2 Primeira ... 1 ... Última Las reformas curriculares de Perú, Colombia, Chile y Argentina: ¿quién responde por los resultados? AgEcon Ferrer, Guillermo. Este trabajo de investigación analiza los procesos de reforma curricular de Perú, Colombia, Chile y Argentina en los años noventa, centrando la atención en los mecanismos de elaboración e implementación curricular, así como en la evaluación de los resultados de aprendizaje y en el uso de las evaluaciones para el mejoramiento de las políticas y las prácticas curriculares. El análisis resalta los esfuerzos nacionales por hacer de las reformas curriculares un proceso política y pedagógicamente participativo, a la vez que revela la lógica dominantemente burocrática y carente de responsabilización por los resultados que posiblemente neutralizó el impacto de esos esfuerzos. Las comparaciones internacionales muestran características y tendencias comunes a los... Tipo: Working or Discussion Paper Palavras-chave: Currículo; Elaboración del currículo; Evaluación del currículo; Reformas de la educación; Análisis comparativo; Perú; Chile; Argentina; Colombia; Curriculum; Curriculum development; Curriculum evaluation; Educational reform; Comparative analysis; Peru; I2. Ano: 2004 URL: http://purl.umn.edu/37735 ESTABLISHING AN AGRIBUSINESS STUDY-ABROAD COURSE IN MEXICO: A PROJECT IN INTERNATIONALIZING THE CURRICULUM AgEcon Ames, Glenn C.W.; Houston, Jack E.. Study abroad provides students with a cross-cultural experience and a new perspective on the global marketplace. Seven students from the University of Georgia enrolled in the first agribusiness study-abroad course, entitled "International Agribusiness Marketing and Management: Focus on Mexico," at the Universidad Veracruzana in Xalapa during the Maymester 2000. Their curriculum included field trips to agribusinesses, Spanish classes and lectures on Mexican business culture, and NAFTA. As a result, students became more comfortable in cross-cultural environments and more confident in their academic and professional abilities. Tipo: Journal Article Palavras-chave: Agribusiness; Curriculum development; Study abroad; Agribusiness; Teaching/Communication/Extension/Profession. Ano: 2001 URL: http://purl.umn.edu/14690 Registros recuperados: 2 Primeira ... 1 ... Última

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