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| Clímaco, Julia Campos. |
| Esta tesis analiza las construcciones de la discapacidad en las Leyes, Decretos, Pareceres, Portarías y Resoluciones con respecto a la Educación Brasileña de 1988 a 2006, especialmente los que se refieren a la Educación Especial. Un análisis de discurso de dichos documentos propone la desconstrucción de la norma, de la normalidad y de la discapacidad. Basado en la perspectiva de los Disability Studies y en proposiciones de Michel Foucault, inscribe a la discapacidad – y a los discapacitados – en redes de producciones de poderes, saberes y verdades sobre el cuerpo humano y los limites establecidos por una normalidad que ha sido poco teorizada. Con la elaboración de una norma supuestamente universal, hubo una naturalización de la normalidad, con el... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: DISCURSO LEGAL; DISCURSO PEDAGÓGICO; EDUCACIÓN ESPECIAL; DISCAPACITADOS; NORMALIDAD; BRASIL. |
| Ano: 2010 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/2674 |
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| Villacrés López, Diego Guillermo. |
| Los sistemas de salud, alimentación y educación se concentran sólo en un sector privilegiado de la sociedad. El resultado evidente es la profundización de las diferencias y un menor ejercicio de los derechos humanos, entre los que se añaden a los mencionados en este trabajo, la seguridad social, recreación, organización y gestión colectiva así como a la vez se producen mayor número de grupos sociales en situaciones de riesgo. Todo esto desencadena en la pérdida de derechos que produce la desintegración social, conflictos sociales, mayor delincuencia interna y externa. Entre los grupos más afectados se encuentran las personas con discapacidad por su grado de vulnerabilidad y calidad de vida. |
| Tipo: Tesis de maestría |
Palavras-chave: DISCAPACITADOS; DISCAPACIDAD VISUAL; SERVICIOS BÁSICOS; CALIDAD DE VIDA; AMBATO (ECUADOR). |
| Ano: 2004 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/811 |
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