Home Itens selecionados Provedores de dados OAI Créditos Sobre Ajuda

			Busca avançada
	Provedor de dados Buscador Latinoamericano (5) Autor Flores Mora, Berenice (1) Gil Vélez, Leoncio Reinaldo (1) Martínez Padilla, Carlos (1) Romero Piñón, Gerardo (1) Rossmann Hooker, Tania Patricia (1) Palavra-chave CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (5) EDUCATIONAL QUALITY (5) EDUCATIONAL POLICY (4) POLÍTICA EDUCATIVA (4) EDUCACIÓN SUPERIOR (2) EDUCATIONAL MANAGEMENT (2) GESTIÓN EDUCATIVA (2) HIGHER EDUCATION (2) MAESTRÍA EN POLÍTICAS PÚBLICAS COMPARADAS (2) ACUERDO EDUCATIVO POR EL DERECHO SOCIAL A LA EDUCACIÓN DE ALTA CALIDAD -- MICHOACÁN (MÉXICO) (1) ACUERDO POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN -- GUERRERO (MÉXICO) (1) ADMINISTRACIÓN ESCOLAR (1) COMPETENCY BASED EDUCATION (1) DERECHO A LA EDUCACIÓN (1) DESCENTRALIZACIÓN DE ESCUELAS (1) DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA (1) DOCTORADO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES (1) EDUCACIÓN (1) EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS (1) EDUCACIÓN INTERCULTURAL (1) Mais... Tipo do documento Tesis (5) Ano 2011 (5) País Ecuador (5) Idioma Espanhol (5)		Ordenar por:  Relevância Autor Título Ano Registros recuperados: 5 Primeira ... 1 ... Última Derecho de la población afrodescendiente de la Costa Caribe Nicaragüense a una educación de calidad, con pertinencia y equidad Buscador Latinoamericano Rossmann Hooker, Tania Patricia. Se analiza el estado de situación en cuanto al ejercicio de los derechos de los pueblos afrodescendientes a una educación de calidad con pertinencia y equidad en la Costa Caribe Nicaragüense, conforme lo consigna el Sistema Educativo Autonómico Regional SEAR. Para un mejor entendimiento de la investigación se hace un abordaje del contexto y caracterización de la población afrodescendiente en Nicaragua, al igual que las leyes que los amparan de manera directa como habitantes de las Regiones Autónomas de la Costa Atlántica de Nicaragua. Tipo: Tesis Palavras-chave: DERECHO A LA EDUCACIÓN; IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN INTERCULTURAL; NICARAGUA; RIGHT TO EDUCATION; EDUCATIONAL EQUALIZATION; EDUCATIONAL QUALITY; INTERCULTURAL EDUCATION; MAESTRÍA EN DERECHOS HUMANOS Y DEMOCRACIA. Ano: 2011 URL: http://hdl.handle.net/10469/3013 La influencia del liderazgo y gestión de rectores en dos universidades tecnológicas del Estado de Puebla en la implementación de las políticas públicas : un estudio comparado Buscador Latinoamericano Gil Vélez, Leoncio Reinaldo. El estudio de las políticas públicas comparadas, es una tarea emergente y compleja por las variables que intervienen en el contexto educativo, sobre todo cuando se abordan conceptos de liderazgo y gestión relativos a la implementación de políticas públicas en el nivel de la educación superior. En esta investigación, se abordan estos temas al interior de dos Instituciones de Educación Superior Tecnológica del Estado de Puebla, con el fin de identificar semejanzas y diferencias en sus indicadores y en sus resultados, poniendo de manifiesto la influencia de los estilos de liderazgo y el modelo de gestión en la fase de implementación. Tipo: Tesis Palavras-chave: LIDERAZGO; GESTIÓN EDUCATIVA; EDUCACIÓN SUPERIOR; POLÍTICA EDUCATIVA; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; PUEBLA (MÉXICO); LEADERSHIP; EDUCATIONAL MANAGEMENT; HIGHER EDUCATION; EDUCATIONAL POLICY; EDUCATIONAL QUALITY; MAESTRÍA EN POLÍTICAS PÚBLICAS COMPARADAS. Ano: 2011 URL: http://hdl.handle.net/10469/3365 Las capacidades locales en el sistema educativo del Estado de Veracruz para la implementación de un sistema de rendición de cuentas educativo orientado a mejorar el logro académico de los alumnos de primaria : (2006-2010) Buscador Latinoamericano Flores Mora, Berenice. Se hace una análisis de las capacidades locales tanto políticas como organizacionales y técnicas, del sistema educativo de Veracruz para implementar una estrategia orientada a elevar la calidad educativa del nivel primario medida a través del logro académico, dando resultados positivos, que si bien no aumento sensible los logros académicos, se presentó un crecimiento continuo de los mismos. Tipo: Tesis Palavras-chave: EDUCACIÓN; POLÍTICA EDUCATIVA; ADMINISTRACIÓN ESCOLAR; DESCENTRALIZACIÓN DE ESCUELAS; DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; VERACRUZ (MÉXICO); EDUCATION; EDUCATIONAL POLICY; SCHOOL MANAGEMENT AND ORGANIZATION; SCHOOL - DECENTRALIZATION; EDUCATIONAL DECENTRALIZATION; EDUCATIONAL QUALITY; MAESTRÍA EN GOBIERNO Y ASUNTOS PÚBLICOS. Ano: 2011 URL: http://hdl.handle.net/10469/3357 Análisis comparativo de la pertinencia del diseño del Acuerdo Educativo por el Derecho Social a la Educación de Alta Calidad en Michoacán y de la pertinencia del Acuerdo por la Calidad de la Educación en Guerrero Buscador Latinoamericano Romero Piñón, Gerardo. La resolución de los problemas educativos establece el escenario para el diseño de las políticas públicas en educación. Siguiendo el enfoque del ciclo de las políticas, este análisis hace hincapié en la pertinencia del diseño de las políticas públicas en educación. Se establecieron algunas dimensiones de análisis, tales como los fines y medios, la oportunidad, la eficacia, la congruencia, el consenso y la participación de las acciones institucionales, que constituyeron herramientas para analizar el diseño de las políticas educativas en Michoacán y Guerrero. Tipo: Tesis Palavras-chave: POLÍTICA EDUCATIVA; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; MICHOACÁN (MÉXICO); GUERRERO (MÉXICO); EDUCATIONAL POLICY; EDUCATIONAL QUALITY; ACUERDO EDUCATIVO POR EL DERECHO SOCIAL A LA EDUCACIÓN DE ALTA CALIDAD -- MICHOACÁN (MÉXICO); ACUERDO POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN -- GUERRERO (MÉXICO); MAESTRÍA EN POLÍTICAS PÚBLICAS COMPARADAS. Ano: 2011 URL: http://hdl.handle.net/10469/3369 La gobernanza en las universidades politécnicas (UUPP) : la gestión del modelo de educación basada en competencias (MEBC) Buscador Latinoamericano Martínez Padilla, Carlos. Se describe y analiza, desde la perspectiva teórica de la gobernanza universitaria, la gestión del Modelo Educativo Basado en Competencias (MEBC) en tres Universidades Politécnicas (UUPP). La investigación se enmarca en el contexto de las sociedades del conocimiento, las cuales demandan a las Instituciones de Educación Superior (IES) estructuras organizacionales orientadas hacia una mayor interacción con actores del sector público, sector productivo y comunidad local para una mejor formación de recursos humanos que respondan a las necesidades de tales actores. Las UUPP han respondido a estas necesidades a través del MEBC gestionado por sus propios órganos universitarios. Tipo: Tesis Palavras-chave: EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS; GOBERNABILIDAD; EDUCACIÓN SUPERIOR; GESTIÓN EDUCATIVA; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; POLÍTICA EDUCATIVA; MÉXICO; COMPETENCY BASED EDUCATION; GOVERNANCE; HIGHER EDUCATION; EDUCATIONAL MANAGEMENT; EDUCATIONAL QUALITY; EDUCATIONAL POLICY; MODELO DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS (MEBC) -- MÉXICO; UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS (UUPP) -- MÉXICO; DOCTORADO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. Ano: 2011 URL: http://hdl.handle.net/10469/3341 Registros recuperados: 5 Primeira ... 1 ... Última

Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - Embrapa Todos os direitos reservados, conforme Lei n° 9.610 Política de Privacidade Área restrita		Embrapa Parque Estação Biológica - PqEB s/n° Brasília, DF - Brasil - CEP 70770-901 Fone: (61) 3448-4433 - Fax: (61) 3448-4890 / 3448-4891 SAC: https://www.embrapa.br/fale-conosco