|
|
|
|
|
| Kalmarne Hollosi, Erika; Vargova, Zuzana. |
| A Nyugat-dunántúli Régióval szomszédos Burgenlandban nagy hagyománya és számos, eredményes módja található a helyben előállított élelmiszerek értékesítésének. A szomszédos Ausztria jó néhány, több szempontból is példaértékű kezdeményezéssel büszkélkedhet a helyi termékek értékesítésében, az eredmények kulcsa legtöbb esetben a termelői szerveződésben, szövetkezésben lelhető fel. A regionális értékek, helyi termékek ismertsége meglehetősen kedvezőtlen képet mutat a Nyugat-dunántúli Régióban, és néhány pozitív példától eltekintve az értékesítés is a kezdetleges közvetlen termelői értékesítés szintjén mozog. A Nyugat-Pannon EU Régió (Burgenland tartományt és a Nyugat-dunántúli Régiót foglalja magában) adta lehetőségek kiaknázása, a tapasztalatcsere,... |
| Tipo: Journal Article |
Palavras-chave: Helyi termék; Eurégió; Direkt értékesítés; Local products; EU region; Direct selling; Agribusiness; Community/Rural/Urban Development; International Development. |
| Ano: 2010 |
URL: http://purl.umn.edu/99085 |
| |
|
|
| Cser, Janos; Kalmarne Hollosi, Erika; Schockemoehle, Johanna. |
| A képzés, az oktatás a vidékfejlesztés fontos eszköze. A képzettségi szint emelkedésével a vidéken élők azon képessége is fejlődik, hogy jobban felismerjék a környezetükben rejlő gazdasági-társadalmi lehetőségeket. A regionális potenciál – melynek egyik eleme a vidék identitástudata – minél szélesebb körben történő megismertetése és kiaknázása alapozhatja meg a vidéki térségek fenntartható fejlődését. A tanulmány az aktív tanulás (Rural Action Learning, RAL) módszertani megközelítésének ismertetését követően bemutatja a Nyugat-dunántúli Régióban végzett, a regionális értékek és adottságok, helyi termékek ismeretét vizsgáló felmérés eredményeit. Elmondható, hogy a megkérdezettek jelentős hányada nem ismeri, hogy milyen növényeket termelnek, illetve milyen... |
| Tipo: Journal Article |
Palavras-chave: Aktív tanulás; Regionális tanulás; Regionális potenciál; Vidék identitástudata; Helyi termék; Action learning; Regional learning; Regional potential; Rural identity; Local product; Agricultural and Food Policy; Community/Rural/Urban Development; Teaching/Communication/Extension/Profession. |
| Ano: 2008 |
URL: http://purl.umn.edu/58899 |
| |
|
|
|
