|
|
|
|
| |
|
|
| Cser, Janos; Kalmarne Hollosi, Erika; Schockemoehle, Johanna. |
| A képzés, az oktatás a vidékfejlesztés fontos eszköze. A képzettségi szint emelkedésével a vidéken élők azon képessége is fejlődik, hogy jobban felismerjék a környezetükben rejlő gazdasági-társadalmi lehetőségeket. A regionális potenciál – melynek egyik eleme a vidék identitástudata – minél szélesebb körben történő megismertetése és kiaknázása alapozhatja meg a vidéki térségek fenntartható fejlődését. A tanulmány az aktív tanulás (Rural Action Learning, RAL) módszertani megközelítésének ismertetését követően bemutatja a Nyugat-dunántúli Régióban végzett, a regionális értékek és adottságok, helyi termékek ismeretét vizsgáló felmérés eredményeit. Elmondható, hogy a megkérdezettek jelentős hányada nem ismeri, hogy milyen növényeket termelnek, illetve milyen... |
| Tipo: Journal Article |
Palavras-chave: Aktív tanulás; Regionális tanulás; Regionális potenciál; Vidék identitástudata; Helyi termék; Action learning; Regional learning; Regional potential; Rural identity; Local product; Agricultural and Food Policy; Community/Rural/Urban Development; Teaching/Communication/Extension/Profession. |
| Ano: 2008 |
URL: http://purl.umn.edu/58899 |
| |
|
| |
|
|
|
