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| Registros recuperados: 107 | |
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| Pun??n Larrea, Mar??a Isabel. |
| El presente art??culo hace una revisi??n cronol??gica y critica de los principales aportes acad??micos de las escuelas y facultades de comunicaci??n social/periodismo y ??reas afines en el pa??s. Identifica las principales tendencias formativas implementadas en las institucionales educativas antes mencionadas, as?? como los problemas que enfrentan docentes y futuros comunicadores sociales. Concluye con una serie de recomendaciones de orden administrativo y acad??mico para mejorar la formaci??n de comunicadores sociales en el pa??s, considerando de manera principal las demandas que se generan la sociedad de la informaci??n y la convergencia medi??tica. |
| Tipo: Art??culo |
Palavras-chave: COMUNICACI??N; EDUCACI??N; UNIVERSIDAD; ECUADOR; COMUNICA????O; EDUCA????O; UNIVERSIDADES; EQUADOR. |
| Ano: 2012 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/5278 |
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| Guiggiani, Lorena Cecilia. |
| En esta investigaci??n se aborda el estudio del modelo de tutor??a que aplica la Universidad Tecnol??gica Nacional en la Facultad Regional General Pacheco, Buenos Aires, Argentina. Dicha Facultad tiene como objetivo prioritario la formaci??n de profesionales de la ingenier??a y los saberes asociados y desde el a??o 2007 ha implementado un Programa Institucional de Tutor??a que desarrolla estrategias para estimular la capacidad de autorregulaci??n de sus estudiantes desde la perspectiva de los enfoques socioculturales. El objeto del presente estudio es evaluar el valor predictivo de tres de los instrumentos cualitativos que se aplicaron durante el primer a??o de la carrera de Ingenier??a Civil de la cohorte 2008 para optimizar su uso en las cohortes... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: TUTOR??AS; APRENDIZAJE; ENSE??ANZA SUPERIOR; UNIVERSIDADES; MOTIVACI??N; ARGENTINA. |
| Ano: 2012 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/5761 |
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| Rezaval, Julieta. |
| En las sociedades actuales el acceso al conocimiento, a la información y a la calificación a través de la educación superior constituye una herramienta altamente valiosa para el crecimiento individual y colectivo así como para el ejercicio pleno de la ciudadanía. Si bien los sistemas se han masificado, todavía existen amplios sectores de la población que han quedado fuera de la educación superior o que no logran concluir sus estudios, evidenciando un problema de equidad en el acceso, permanencia y graduación universitaria. Este trabajo analiza desde una perspectiva comparativa los factores que han incidido en el surgimiento y desarrollo de iniciativas dirigidas a la inclusión de grupos vulnerables a la universidad, con el fin de extraer lecciones que... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: POLÍTICA EDUCATIVA; ENSEÑANZA SUPERIOR; INCLUSIÓN SOCIAL; UNIVERSIDADES; ARGENTINA; CHILE; PERÚ. |
| Ano: 2009 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/1225 |
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| Basabe Serrano, Santiago. |
| La universidad ecuatoriana y sus relaciones frente al aparato estatal y el sistema social constituye uno de los ejes que mayor atención genera cuando de abordar la temática del desarrollo y el progreso se trata. En este sentido, considerar a la estructura de la educación superior como una estructura sistémica, provista de conductas reproductivas propias y a la vez sujeta a las variantes ocasionadas desde los subsistemas a los que se encuentra anclada (normativo, cultural, económico, etc.), constituye el punto de partida alrededor del que se pretende generar un diagnostico de la crítica situación por la que atraviesan los centros de educación superior del Ecuador. |
| Tipo: Tesis de maestría |
Palavras-chave: EDUCACIÓN; UNIVERSIDADES; EDUCACIÓN SUPERIOR; ECUADOR. |
| Ano: 2004 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/57 |
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| Delgado, Jorge Enrique. |
| This is a study about university responses to global, regional, and national trends and pressures regarding the support and development of scholarly/scientific refereed or peer-reviewed journals. The responses, in terms of policies, institutional arrangements, and actions, were proposed to be studied in universities from Chile, Colombia, and Venezuela. This project is motivated by the significant growth that journals in Spanish- and Portuguese-speaking Latin America and the Caribbean (LA&C) have shown in recent decades. That expansion of journals is attributed to a series of pressures, trends, initiatives, and policies at the three levels mentioned, as well as a response to the obstacles that scholars/researchers from the region face to be published by... |
| Tipo: Tesis |
Palavras-chave: INVESTIGACI??N ACAD??MICA; REVISTAS ARBITRADAS; AM??RICA LATINA; ??NDICES BIBLIOGR??FICOS; UNIVERSIDADES; PUBLICACIONES. |
| Ano: 2011 |
URL: http://hdl.handle.net/10469/3419 |
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