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De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno AgEcon
Cueto, Santiago; Guerrero, Gabriela; Leon, Juan; Zevallos, Alvaro; Sugimaru, Claudia.
El presente estudio reporta los resultados de un diseño longitudinal en el que se siguió a 304 estudiantes de zonas urbanas y rurales de Puno. Los estudiantes incluidos se encontraban en quinto grado de primaria en el 2000 y debían estar en quinto de secundaria (el fin de la educación básica) en el 2006, cuando se los volvió a encuestar y entrevistar. Se logró volver a entrevistar a 76% de los estudiantes de la muestra original; del resto, la mayoría había migrado fuera de Puno, de acuerdo con reportes de amigos y familiares. De los entrevistados, 69% habían avanzado sin repetir, 13% habían abandonado la escuela y el resto habían repetido uno o más grados. Por un lado, los resultados sugieren que el rendimiento en una prueba estandarizada de matemática en...
Tipo: Working or Discussion Paper Palavras-chave: Rendimiento escolar; Desercion escolar; Educacion secundaria; Puno; Peru; Academic achievement; Student drop out; Secondary education; Teaching/Communication/Extension/Profession; I21.
Ano: 2010 URL: http://purl.umn.edu/59690
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Las actitudes de los estudiantes peruanos hacia la lectura, la escritura, la matemática y las lenguas indígenas AgEcon
Cueto, Santiago; Andrade, Fernando; Leon, Juan.
El presente Documento de Trabajo contiene los resultados de la administración de diversas escalas de actitudes a estudiantes de cuarto y sexto grado de primaria y cuarto grado de secundaria durante la evaluación nacional del rendimiento estudiantil organizada por la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del Ministerio de Educación a fines del 2001. Las escalas están referidas al gusto, autoeficacia y utilidad del estudiante frente a la lectura, la escritura y la matemática. Adicionalmente se incluyó una escala de actitudes de respeto hacia las lenguas vernáculas y las personas que las hablan. El estudio de las actitudes de los estudiantes peruanos es un tema relevante, tanto como el estudio del rendimiento en las áreas académicas. De hecho lo...
Tipo: Working or Discussion Paper Palavras-chave: Actitud del estudiante; Evaluación del estudiante; Lectura; Escritura; Matemáticas; Lenguas indígenas; Perú; Student attitudes; Student evaluation; Lecture; Writing; Mathematics; Indigenous languages; Peru; I2.
Ano: 2003 URL: http://purl.umn.edu/37744
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Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemáticas en una muestra de estudiantes del sexto grado de primaria de Lima AgEcon
Cueto, Santiago; Ramirez, Cecilia; Leon, Juan; Pain, Oscar.
En los últimos años se ha encontrado de manera consistente que el rendimiento de los estudiantes peruanos en general ha sido bajo. Las razones por las que esto ocurre han sido poco estudiadas, pero entre ellas se podrían citar las oportunidades de aprendizaje (ODA). En el presente estudio se describen las ODA de matemática de una muestra de estudiantes de sexto grado de primaria de escuelas públicas, a partir del análisis de los cuadernos y cuadernos de trabajo. Asimismo, se estudió si existe una asociación entre ODA y el rendimiento de los estudiantes en una prueba basada en el currículo peruano. Los resultados sugieren que lo que ocurre en los salones de clase dista de lo que debería ocurrir de acuerdo con el currículo vigente y con principios básicos...
Tipo: Working or Discussion Paper Palavras-chave: Calidad de la educación; Rendimiento escolar; Enseñanza de las matemáticas; Educación primaria; Perú; Lima; Educational quality; Academic achievement; Mathematics education; Primary education; Peru; I2.
Ano: 2003 URL: http://purl.umn.edu/37747
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