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De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno AgEcon
Cueto, Santiago; Guerrero, Gabriela; Leon, Juan; Zevallos, Alvaro; Sugimaru, Claudia.
El presente estudio reporta los resultados de un diseño longitudinal en el que se siguió a 304 estudiantes de zonas urbanas y rurales de Puno. Los estudiantes incluidos se encontraban en quinto grado de primaria en el 2000 y debían estar en quinto de secundaria (el fin de la educación básica) en el 2006, cuando se los volvió a encuestar y entrevistar. Se logró volver a entrevistar a 76% de los estudiantes de la muestra original; del resto, la mayoría había migrado fuera de Puno, de acuerdo con reportes de amigos y familiares. De los entrevistados, 69% habían avanzado sin repetir, 13% habían abandonado la escuela y el resto habían repetido uno o más grados. Por un lado, los resultados sugieren que el rendimiento en una prueba estandarizada de matemática en...
Tipo: Working or Discussion Paper Palavras-chave: Rendimiento escolar; Desercion escolar; Educacion secundaria; Puno; Peru; Academic achievement; Student drop out; Secondary education; Teaching/Communication/Extension/Profession; I21.
Ano: 2010 URL: http://purl.umn.edu/59690
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