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Analyse des résultats scolaires du primaire dans la Communauté Urbaine de Niamey IRD
Barreteau, Daniel; Souley, A..
Les résultats au Certificat de fin d'étude du premier degré dans la Communauté Urbaine de Niamey sont analysés sur neuf ans (1986-1994). Des comparaisons sont effectuées entre les différents types d'écoles primaires : écoles publiques par opposition aux écoles privées, d'une part, écoles de type traditionnel (en français) par opposition aux écoles franco-arabes et aux écoles expérimentales (hausa-français, zarma-français), d'autre part. Recherchant les causes des échecs et les facteurs de rendement, une attention particulière est portée sur les effectifs au CM2, sur les taux d'exclusion et sur l'ancienneté des établissements, autant de traits qui peuvent être considérés comme indicateurs des rendements scolaires. Les positions des inspecteurs ainsi que les...
Tipo: Text Palavras-chave: SYSTEME EDUCATIF; EDUCATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; NIVEAU D'INSTRUCTION; ECHEC SCOLAIRE; MULTILINGUISME; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT; SECTEUR PUBLIC; ISLAM; SECTEUR PRIVE; DONNEES STATISTIQUES; RESULTATS SCOLAIRES; ECOLE FRANCO ARABE; ECOLE CORANIQUE.
Ano: 1997 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010012327
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Bien éduquer ou mieux intégrer : le dilemme de l'éducation primaire parmi les populations montagnardes du Nord de la Thailande IRD
Moizo, Bernard.
L'éducation des populations minoritaires peut contribuer à leur intégration, en développant par exemple les sentiments de citoyenneté et de nationalisme, par contre incorrectement mise en place elle peut aboutir à des résultats opposés. S'il ne fait pas de doute que certains progrès ont été accomplis dans le domaine éducatif au cours des dernières années, de nombreux problèmes persistent. L'auteur propose deux priorités immédiates : la formation des enseignants et ajustement des programmes du primaire. Au niveau des provinces les responsables de l'éducation primaire souhaitent une spécialisation des enseignants par groupe ethnique. En conclusion l'auteur espère qu'un ajustement des programmes scolaires destinés aux montagnards permette d'inclure des...
Tipo: Text Palavras-chave: ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; POLITIQUE DE L'EDUCATION; MINORITE ETHNIQUE; INTEGRATION SOCIALE; ENSEIGNANT; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT; ADAPTATION; EVALUATION; ZONE DE MONTAGNE; RELATIONS INTERETHNIQUES.
Ano: 1991 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:35035
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Bilan de la scolarisation dans les montagnes Mofu (Nord Cameroun) IRD
Vincent, J.F..
Tipo: Text Palavras-chave: ACCES A L'ENSEIGNEMENT; SCOLARISATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE; NIVEAU D'INSTRUCTION; SEXE; EMIGRATION; RELIGION; CHRISTIANISME; ISLAM; METIER; AGRICULTEUR; JEUNESSE; COMPORTEMENT; ZONE DE MONTAGNE.
Ano: 1979 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:19968
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Conclusion générale IRD
Compaoré, M.; Pilon, Marc.
Tipo: Text Palavras-chave: SYSTEME EDUCATIF; POLITIQUE DE L'EDUCATION; SCOLARISATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; EVALUATION; ENSEIGNANT; SECTEUR PRIVE; INEGALITE SOCIALE; PAUVRETE; SIDA; TRAVAIL DES ENFANTS; SYSTEME DE REPRESENTATIONS; DEMANDE SCOLAIRE; RECHERCHE PLURIDISCIPLINAIRE; RELATION ECOLE TRAVAIL; SCOLARISATION DES FILLES; DISCRIMINATION SEXUELLE; CONFIAGE DES ENFANTS; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION.
Ano: 2007 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010045339
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Défis du développement en Afrique subsaharienne : l'éducation en jeu IRD
Pilon, Marc (ed.).
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION DES ENFANTS; SCOLARISATION; SYSTEME EDUCATIF; POLITIQUE DE L'EDUCATION; DEMOGRAPHIE; EXODE DES COMPETENCES; RECHERCHE SCIENTIFIQUE; SCIENCE ECONOMIQUE; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; FINANCEMENT; PAUVRETE; FAMILLE; SYSTEME DE REPRESENTATIONS; TRAVAIL DES ENFANTS; SIDA; VIOLENCE; GUERRE; TRANSFERT DE POPULATION; INEGALITE SOCIALE; POLITIQUE; COOPERATION SCIENTIFIQUE; COOPERATION INTERNATIONALE; AIDE EXTERIEURE; SOCIOLOGIE; SYNTHESE; MONDIALISATION; SOCIETE CIVILE; PARTENARIAT; EDUCATION DES FILLES; DISCRIMINATION SEXUELLE.
Ano: 2006 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010038536
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Dévoilement de l'illusion d'une promotion sociale pour tous par l'école : un "moment critique" IRD
Proteau, Laurence.
Tipo: Text Palavras-chave: ENSEIGNEMENT; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE; CRISE ECONOMIQUE; DEMOGRAPHIE; DISPARITE REGIONALE; POLITIQUE DE L'EDUCATION; DESCOLARISATION; ECHEC SCOLAIRE; CRISE DE L'ENSEIGNEMENT; DESENGAGEMENT DE L'ETAT; COEFFICIENT DE SELECTIVITE; MIGRATION SCOLAIRE; DISCRIMINATION SEXUELLE; ENSEIGNEMENT PUBLIC; ENSEIGNEMENT PRIVE.
Ano: 1997 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010012789
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Diderot au certificat d'étude Togolais IRD
Lange, Marie-France.
A partir d'un exemple concret : l'épreuve de français au certificat d'étude, l'article montre le décalage croissant entre le discours politique sur l'école et les pratiques en cours. Le domaine scolaire, du fait de son côté éminemment politique, devient de plus en plus difficile à gérer. les réformes scolaires apparaissent alors à la fois comme "mythes" et "tabous", et on observe une "inertie" du système scolaire qui traduit l'incapacité de maîtriser la crise actuelle des systèmes éducatifs. (Résumé d'auteur)
Tipo: Text Palavras-chave: POLITIQUE DE L'EDUCATION; LANGUE SCOLAIRE; IDENTITE CULTURELLE; LITTERATURE; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; FRANCOPHONIE; POLITIQUE LINGUISTIQUE; REFORME SCOLAIRE.
Ano: 1989 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:26712
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Disparités intra-urbaines en matières de scolarisation : le cas de Ouagadougou IRD
Pilon, Marc.
Tipo: Text Palavras-chave: SYSTEME EDUCATIF; DROIT; POPULATION URBAINE; GROUPE D'AGE; SEXE; FEMME; DISCRIMINATION SEXUELLE; CROISSANCE DEMOGRAPHIQUE; MIGRATION INTERIEURE; ZONE PERIURBAINE; SCOLARISATION; CHEF DE FAMILLE; ANALPHABETISME; CATEGORIE SOCIOPROFESSIONNELLE; NIVEAU D'INSTRUCTION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; SECTEUR PUBLIC; SECTEUR PRIVE; TRAVAIL DES ENFANTS; INEGALITE SOCIALE; DONNEES STATISTIQUES; ENQUETE; ACCES A L'EDUCATION; DISPARITE SPATIALE; OFFRE SCOLAIRE.
Ano: 2002 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010032660
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Enseignements de base, politiques d'éducation et stratégies éducatives en milieu haoussa : le cas de la ville de Maradi (Niger) IRD
Meunier, Olivier.
Cet article expose la situation de l'enseignement de base dans une grande ville du Niger (Maradi) en diachronie puis en synchronie. Après avoir dégagé les problèmes qui résultent de la paupérisation de deux modes de scolarisation (écoles primaires et coraniques), nous mettons en évidence la dynamique de leur reformulation par le biais des politiques d'éducation de l'Etat nigérien et des instances internationales (Banque mondiale et Fonds monétaire international), mais également par celui des stratégies éducatives des parents d'élèves. Nous montrons de quelle manière des reprises d'initiative peuvent être engendrées par la société civile dans le champ scolaire lorsque l'Etat n'a pas les moyens de répondre à la demande éducative, mais aussi quelles sont les...
Tipo: Text Palavras-chave: POLITIQUE DE L'EDUCATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; SCOLARISATION; FAMILLE; ISLAM; ENSEIGNEMENT PRIVE; ENSEIGNEMENT PUBLIC; ECOLE CORANIQUE; MEDERSA; STRATEGIE EDUCATIVE; INITIATIVE.
Ano: 1995 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:42915
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Evaluation du système scolaire togolais 1970-1990 IRD
Kotokou, K..
Au Togo, le taux net de scolarisation progresse de 46% en 1970 à 63% en 1990; il atteint 72% en 1980. L'évolution surtout remarquable chez les filles traduit un phénomène de rattrapage; malgré cette progression, le rapport de féminité reste faible et diminue quand le niveau scolaire augmente. De grandes disparités marquent les régions; le taux de scolarisation varie entre 30% (région des Savanes) et 74% (région maritime). La rentabilité interne du système scolaire révèle un taux de sélectivité sans cesse croissant expliqué par la conjugaison des indices de redoublement et d'abandon. Le système scolaire togolais produit de moins en moins de diplômés, signe évident de sa dégradation
Tipo: Text Palavras-chave: SCOLARISATION; SEXE; ECHEC SCOLAIRE; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE; DONNEES STATISTIQUES; EVALUATION; DIPLOME; REUSSITE SCOLAIRE.
Ano: 1993 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:39334
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Inégalités scolaires et relations de genre en Afrique : le droit à l'éducation des filles en question IRD
Lange, Marie-France.
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; ACCES A L'ENSEIGNEMENT; INEGALITE SOCIALE; SEXE; DROITS DES FEMMES; FEMME; RELATION DE GENRE; SCOLARISATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE; COUT; MAIN D'OEUVRE; TRAVAIL DES ENFANTS; FACTEUR SOCIOCULTUREL; DONNEES STATISTIQUES; CONTRAINTE; EDUCATION DES FILLES; DROIT A L'EDUCATION; REUSSITE SCOLAIRE; INDICATEUR.
Ano: 2000 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010024282
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Infrastructures scolaires et scolarisation des enfants du primaire : le territoire de Sassandra IRD
Balac, Ronan; Zanou, B..
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; SCOLARISATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT; ACCES A L'ENSEIGNEMENT; MIGRATION; DONNEES STATISTIQUES.
Ano: 1997 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010012280
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Interventions porteuses à travers le monde pour la promotion de l'éducation des filles : exemples en Asie et en Afrique anglophone IRD
Lange, Marie-France.
Tipo: Text Palavras-chave: POLITIQUE DE L'EDUCATION; SCOLARISATION; SEXE; INTERVENTION DE L'ETAT; ONG; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE; PMA; ETUDE DE CAS; FILLE.
Ano: 1996 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010007081
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Khoang cach giao duc Bac-Nam IRD
Martin, Jean-Yves.
Tipo: Text Palavras-chave: SYSTEME EDUCATIF; RELATIONS NORD SUD; POLITIQUE DE L'EDUCATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR; SCOLARISATION; HISTOIRE COLONIALE; POPULATION ACTIVE; NIVEAU D'INSTRUCTION; GROUPE D'AGE; ENSEIGNEMENT PUBLIC.
Ano: 2004 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010036231
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La diversification de l'offre et la demande d'éducation au Mali IRD
Diarra, S.O.; Lange, Marie-France.
Tipo: Text Palavras-chave: PROGRAMME DE RECHERCHE; SYSTEME EDUCATIF; POLITIQUE DE L'EDUCATION; OFFRE; DEMANDE; ENSEIGNEMENT PUBLIC; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE; SCOLARISATION; DESCOLARISATION; ONG; ECOLE FORMELLE; ECOLE NON FORMELLE.
Ano: 1998 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010020313
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La double contrainte de l'enseignement primaire en Guinée IRD
Martin, Jean-Yves.
Tipo: Text Palavras-chave: ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; SCOLARISATION; ALPHABETISATION; ENSEIGNANT; STATUT SOCIOECONOMIQUE; CONTRAINTE; DEMANDE SOCIALE; OFFRE SCOLAIRE; QUALITE DE L'ENSEIGNEMENT.
Ano: 1991 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:35284
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La maladie dessinée ou la maîtrise de l'infortune IRD
Cros, M..
Tipo: Text Palavras-chave: ANTHROPOLOGIE DE LA SANTE; MALADIE; SYSTEME DE REPRESENTATIONS; ENFANT; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; MEDECINE TRADITIONNELLE; GUERISSEUR; CENTRE DE SANTE; ITINERAIRE THERAPEUTIQUE; DESSIN; MEDECINE MODERNE.
Ano: 1993 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:37429
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La perception du double flux par les partenaires de l'école IRD
Souley, A..
Une enquête a été menée aupès de trois groupes de personnes concernées par le double flux : des directeurs d'école, des enseignants titulaires de classes à double flux et des parents dont les enfants subissent le double flux. L'enquête s'est déroulée du 31 mars au 9 mai 1994 dans les quatre Inspections de l'enseignement du premier degré de Niamey. Elle a été conduite dans 21 écoles primaires. L'enseignement à double flux est plus ou moins favorablement accueilli. Tous les partenaires de l'école reconnaissent les avantages du double flux : résolution des problèmes d'enseignants et de locaux et relèvement du taux de scolarisation. Toutefois, ils évoquent les difficultés qui entravent la bonne marche du double flux, à savoir le manque de matériels...
Tipo: Text Palavras-chave: SYSTEME EDUCATIF; EDUCATION; SCOLARISATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; POLITIQUE DE L'EDUCATION; ACCES A L'ENSEIGNEMENT; LOISIR; ENQUETE; EVALUATION; DONNEES STATISTIQUES; ENSEIGNEMENT A DOUBLE VACATION; ECOLE CORANIQUE; QUALITE DE L'ENSEIGNEMENT.
Ano: 1997 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010012329
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La qualité de l'école primaire en Guinée : une étude de cas IRD
Martin, Jean-Yves; Ta Ngoc, C..
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; SCOLARISATION; ENSEIGNANT; CONDITIONS DE TRAVAIL; STATUT SOCIOECONOMIQUE; ETUDE DE CAS; QUALITE DE L'ENSEIGNEMENT; DEMANDE SCOLAIRE; ACQUISITION DES CONNAISSANCES.
Ano: 1993 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:39294
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La qualité de l'éducation dans la commune de Suoi Tan, district de Dien Khanh IRD
Dinh Thi Bich Loan; Henaff, Nolwen.
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; QUALITE; EVALUATION; SOCIETE RURALE; VILLAGE; SITUATION ECONOMIQUE; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE; SCOLARISATION; COUT; DESCOLARISATION; ENSEIGNANT; FORMATION PROFESSIONNELLE; METHODE PEDAGOGIQUE; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT; INFRASTRUCTURE; ENQUETE; INDICATEUR DE SCOLARISATION; MATERIEL PEDAGOGIQUE; DROIT A L'EDUCATION; ACCES A L'ECOLE; RELATION PARENT ECOLE.
Ano: 2008 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010043709
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