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Agresividad injustificada, bullying y violencia Buscador Latinoamericano
coord. por Rosario Ortega.
Tipo: Text Palavras-chave: VIOLENCIA ESCOLAR; ACOSO ESCOLAR; ESCUELAS; VIOLENCIA JUVENIL.
Ano: 2010 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=118814&tab=opac&oai:flacso.org.ec:118814
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Aprender el reto del aprendizaje continuo Buscador Latinoamericano
por Guy Claxton.; Claxton, Guy.
Tipo: Text Palavras-chave: APRENDIZAJE; IMAGINACION; LENGUAJE; PENSAMIENTO; INTUICION; REFLEXION; ESCUELAS; UNIVERSIDADES; CONOCIMIENTO.
Ano: 2001 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=12352&tab=opac&oai:flacso.org.ec:12352
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Aprendizaje cultural activo de la legua al desierto de Atacama Buscador Latinoamericano
por Juan Vicente Ortiz y Patricia Morales; Ortiz, Juan Vicente.
Tipo: Text Palavras-chave: APRENDIZAJE; ESCUELAS; CHILE.
Ano: 2008 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=118482&tab=opac&oai:flacso.org.ec:118482
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Bibliotecas y escuelas retos y posibilidades en la sociedad del conocimiento Buscador Latinoamericano
coord. por Elisa Bonilla Rius; Daniel Goldin Halfon.
Tipo: Text Palavras-chave: BIBLIOTECAS ESCOLARES; ESCUELAS.
Ano: 2008 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=129881&tab=opac&oai:flacso.org.ec:129881
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Bullying acoso escolar Buscador Latinoamericano
Tipo: Text Palavras-chave: VIOLENCIA ESCOLAR; ESCUELAS; ACOSO ESCOLAR; AGRESIVIDAD.
Ano: 2011 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=127224&tab=opac&oai:flacso.org.ec:127224
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Chicos en banda los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones Buscador Latinoamericano
por Silvia Duschatzky; Cristina Corea.; Duschatzky, Silvia.
Tipo: Text Palavras-chave: GRUPOS SOCIALES; JUVENTUD; DROGAS DE USO INDEBIDO; FAMILIA; ESCUELAS.
Ano: 2002 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=12528&tab=opac&oai:flacso.org.ec:12528
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Conflicto en las aulas argumentacion y discurso docente Buscador Latinoamericano
por Pedro Ortega; Ortega, Pedro.
Tipo: Text Palavras-chave: ESCUELAS; SOCIEDAD; FAMILIA; AUTOESTIMA; DOCENTES.
Ano: 2003 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=14238&tab=opac&oai:flacso.org.ec:14238
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De la dirección a la gestión escolar en la educación general básica en la provincia de Buenos Aires : un abordaje a través de dos distritos escolares Buscador Latinoamericano
Manzione, Gregoria María Ana.
La reforma educativa impulsada durante los años ’90 en Argentina marcó un hito en la historia de la supervisión y dirección escolar en relación a las funciones y roles de los actores mencionados. La apelación a una gestión eficiente y eficaz y una creciente responsabilización de los actores educativos mencionados por los resultados obtenidos, se constituyó en un renovado dispositivo de regulación social de la época. A estos procesos se suman los cambios operados a partir de la crisis económica, social y política por la que atravesó nuestro país durante los años 2000-2002, profundizando las situaciones de pobreza y marginación social. En este período la proclama oficial se orienta hacia una visión redentora de la gestión escolar bajo el imperativo de la...
Tipo: Tesis Palavras-chave: GESTIÓN EDUCATIVA; REFORMA EDUCATIVA; ESCUELAS; ROL DEL DOCENTE; POBREZA; INCLUSIÓN SOCIAL; GLOBALIZACIÓN; SUPERVISORES; ESTUDIOS DE CASOS; ARGENTINA; BUENOS AIRES [PROVINCIA].
Ano: 2010 URL: http://hdl.handle.net/10469/2673
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De la dirección a la gestión escolar en la educación general básica en la provincia de Buenos Aires : un abordaje a través de dos distritos escolares Buscador Latinoamericano
Manzione, Gregoria María Ana.
La reforma educativa impulsada durante los años ’90 en Argentina marcó un hito en la historia de la supervisión y dirección escolar en relación a las funciones y roles de los actores mencionados. La apelación a una gestión eficiente y eficaz y una creciente responsabilización de los actores educativos mencionados por los resultados obtenidos, se constituyó en un renovado dispositivo de regulación social de la época. A estos procesos se suman los cambios operados a partir de la crisis económica, social y política por la que atravesó nuestro país durante los años 2000-2002, profundizando las situaciones de pobreza y marginación social. En este período la proclama oficial se orienta hacia una visión redentora de la gestión escolar bajo el imperativo de la...
Tipo: Tesis Palavras-chave: GESTIÓN EDUCATIVA; REFORMA EDUCATIVA; ESCUELAS; ROL DEL DOCENTE; POBREZA; INCLUSIÓN SOCIAL; GLOBALIZACIÓN; SUPERVISORES; ESTUDIOS DE CASOS; ARGENTINA; BUENOS AIRES [PROVINCIA].
Ano: 2010 URL: http://hdl.handle.net/10469/2673
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Distinción entre argumentos y falacias : aportes para la didáctica de la ética Buscador Latinoamericano
González Rojas, Helena.
Uno de los más difíciles obstáculos del modelo constructivista para la educación es la resistencia de los preconceptos de los estudiantes a ser modificados. De las diversas herramientas utilizadas para remediar este problema, la argumentación ha mostrado ser una de las más eficaces. Sin embargo, su complejidad nos enfrenta a diversos retos sobre cómo utilizarla de la manera más conveniente posible. En la presente investigación, se midió la competencia argumentativa de un grupo de docentes que asisten a los cursos regulares del CePA, usando como parámetro principal la capacidad de discernimiento entre falacias informales y argumentos, entre otros aspectos. Para lograrlo, se motivó un debate basado en el juego de roles donde los docentes debían representar...
Tipo: Tesis Palavras-chave: ARGUMENTACIÓN; GRUPOS FOCALES; DOCENTES; DISCURSO PEDAGÓGICO; ESCRITURA; LENGUAJE; RAZONAMIENTO; VERDAD; ESCUELAS; ARGENTINA; BUENOS AIRES [CIUDAD].
Ano: 2012 URL: http://hdl.handle.net/10469/3964
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El derecho de aprender crear buenas escuelas para todos Buscador Latinoamericano
por Linda Darling- Hammond; Darling-Hammond, Linda.
Tipo: Text Palavras-chave: APRENDIZAJE; ESCUELAS; ESTUDIANTES; DESARROLLO; DOCENTES; CURRICULUM; DERECHO; CAMBIO SOCIAL.
Ano: 2001 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=14207&tab=opac&oai:flacso.org.ec:14207
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El tutor procesos de tutela entre alumnos Buscador Latinoamericano
por Alain Baudrit.; Baudrit, Alain.
Tipo: Text Palavras-chave: TUTORIAS; ALUMNOS; ESCUELAS; UNIVERSIDADES.
Ano: 2000 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=12595&tab=opac&oai:flacso.org.ec:12595
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Escolarización de niños inmigrantes y propuestas de los partidos políticos Murcia 2003 (Análisis). Buscador Latinoamericano
Bahdon, Mohamed Abdillahi.
La Comunidad de Murcia es una de las diez primeras provincias españolas en cuanto a número de inmigrantes residentes. Su presencia y su permanencia tanto en el campo como en los municipios plantean nuevos problemas socioeconómicos a la sociedad murciana. Uno de estos es la escolarización de los niños y niñas en los centros educativos. Poniendo en su agenda electoral los candidatos en las elecciones municipales y regionales del 25 de mayo de 2003 muestran un particular interés a este tema social importante tanto por las personas inmigradas como por la sociedad en la que viven.
Tipo: Artículo Palavras-chave: PARTIDOS POLÍTICOS; EDUCACIÓN PRIMARIA; ESCUELAS; NIÑEZ; ESCOLARIZACIÓN; NIÑOS INMIGRANTES; INMIGRACIÓN INFANTIL; SOCIEDAD; MURCIA; ESPAÑA; POLITICAL PARTIES; ELEMENTARY EDUCATION; SCHOOLS; CHILDHOOD; SCHOOLING; CHILDREN INMIGRATION; IMMIGRATION CHILD; SOCIETY.
Ano: 2005 URL: http://hdl.handle.net/10469/4210
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Escuela e Indianidad en las urbes ecuatorianas Buscador Latinoamericano
por. Paul Cliche; Cliche, Paul.
Tipo: Text Palavras-chave: ESCUELAS; ECUADOR.
Ano: 2021 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=104069&tab=opac&oai:flacso.org.ec:104069
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Escuela y migraciones, discriminación y malestar identitario en relaciones transgeneracionales e interculturales : el caso de jóvenes inmigrantes taiwaneses Buscador Latinoamericano
Cesca, María Patricia.
Se trata de una investigación de tipo exploratorio que intenta dar visibilidad a la tensión de estar en la frontera, en el "entre" culturas (lo intercultural), con los deseos encontrados de cumplir con las expectativas de las generaciones anteriores (lo intergeneracional), a partir del caso de los movimientos migratorios Taiwán - Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) en las cuatro últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI, en el marco de la institución escuela. El trabajo se centra en jóvenes, adultos y adultos mayores taiwaneses en tanto actores de transmisión transgeneracional e intercultural que modifican el carácter monolítico de la cultura originaria. Se optó por un enfoque epistémico y empírico transdisciplinario que empleó los...
Tipo: Tesis Palavras-chave: ESCUELAS; INTERCULTURALIDAD; IDENTIDAD CULTURAL; DISCRIMINACIÓN RACIAL; CHINOS; INMIGRANTES; VIDA ESCOLAR; RELACIÓN DOCENTE ALUMNO; ARGENTINA; BUENOS AIRES [CIUDAD]; CHINA; TAIWAN.
Ano: 2011 URL: http://hdl.handle.net/10469/2993
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Escuelas para pensar Una ciencia de aprendizaje en el aula Buscador Latinoamericano
por John Bruer; Bruer, John.
Tipo: Text Palavras-chave: APRENDIZAJE; ESCUELAS.
Ano: 1995 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=16179&tab=opac&oai:flacso.org.ec:16179
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Experiencias escolares en familias de sectores populares : fragilidades y valoraciones de la escuela en las representaciones de los padres Buscador Latinoamericano
Cafiero, María Magdalena.
El trabajo indaga las representaciones sociales y valoraciones de la escuela por parte de familias de sectores populares, en un escenario de transformaciones sociales profundas, que impactaron en la vida cotidiana de los sujetos. Para esto se realizaron entrevistas a individuos adultos de familias que habitan un barrio de la ciudad de La Plata. La Tesis se organiza en torno a los relatos de los padres, haciendo previamente una referencia a la relación entre las familias y las escuelas en los orígenes del sistema educativo argentino y a las transformaciones recientes que dieron lugar a una reconfiguración del mundo social y cotidiano. A diferencia de un lugar común que muestra a los padres en una posición pasiva o indiferente frente a un campo escolar...
Tipo: Tesis Palavras-chave: SECTORES POPULARES; PADRES; FAMILIA; ESCUELAS; RELACIÓN EDUCACIÓN SOCIEDAD; REPRESENTACIONES MENTALES; ESCOLARIZACIÓN; DESIGUALDAD SOCIAL; ARGENTINA; LA PLATA.
Ano: 2009 URL: http://hdl.handle.net/10469/1873
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"Hacer Escuela" en libertad Buscador Latinoamericano
por Conferencia Episcopal Ecuatoriana; Conferencia Episcopal Ecuatoriana.
Tipo: Text Palavras-chave: REFORMA EDUCATIVA; IGLESIA; FAMILIA; ESCUELAS; ESTUDIANTES; PLURALISMO; EQUIDAD; INDEPENDENCIA.
Ano: 2003 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=14244&tab=opac&oai:flacso.org.ec:14244
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Homofobia y convivencia en la escuela Buscador Latinoamericano
Erik Werner Cantor; Cantor, Erik Werner.
Tipo: Text Palavras-chave: HOMOSEXUALIDAD; HOMOFOBIA; ESCUELAS; COLOMBIA; ESTUDIANTES; DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS; LESBIANISMO; DIVERSIDAD SEXUAL.
Ano: 2008 URL: http://www.flacso.org.ec/biblio/shared/biblio_view.php?bibid=116452&tab=opac&oai:flacso.org.ec:116452
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Jóvenes e incertidumbres : percepciones de un tiempo de cambios. Familia, escuela, trabajo y política Buscador Latinoamericano
Saintout, Florencia Juana.
La pregunta central de esta tesis tiene que ver con los modos que tienen distintos jóvenes de percibir las instituciones que tradicionalmente cohesionaron la vida social -que han estado en juego en el pasaje a la vida adulta- y que hoy están en crisis. Preguntarse por ello es preguntarse a la vez por las formas de percibir el futuro, por lo tanto el presente de estos jóvenes. La hipótesis que guía el trabajo de investigación es que las prácticas y representaciones de los jóvenes para acceder al mundo adulto y darle sentido a sus futuros no reproducen absolutamente las estructuras y las instituciones que organizaron la vida durante la modernidad, no «vuelven a ellas sin discusión», sino que en todo caso están recreando nuevos principios estructurales. En...
Tipo: Tesis Palavras-chave: FAMILIA; ESCUELAS; PARTICIPACIÓN POLÍTICA; COHESIÓN SOCIAL; REPRESENTACIONES SOCIALES; POLÍTICA DE JUVENTUD; IDENTIDAD JUVENIL; SUBJETIVIDAD; ARGENTINA; LA PLATA.
Ano: 2007 URL: http://hdl.handle.net/10469/1048
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