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Accompagnement par la formation du renouvellement des compétences dans l'offre de conseil : l'exemple du conseil en agronomie pour "les systèmes de culture intégrés" Inra
Auricoste, C.; Bordeaux, C.; Guerin, O.; Haberstock, F.; Mathey, F.; Minette, S..
Cette communication vise à apporter un éclairage sur une formation d'une semaine proposée aux conseillers agricoles et destinée à accompagner révolution du conseil en agronomie. Nous montrerons comment cette formation a évolué au cours de ces dernières années et a mobilisé des modalités pédagogiques qui permettent aux conseillers stagiaires d'être en situation d'apprentissage sur la question du changement de posture que réclame le conseil en systèmes de culture intégrés. Ces modalités pédagogiques s'appuient en particulier sur : -l'expérience de l'apprentissage au sein d'un collectif, -un atelier de co-conception de systèmes de culture innovants, -la mobilisation de l'expérience de deux conseillers et de leurs pratiques auprès de groupes d'agriculteurs...
Tipo: Conference Paper Palavras-chave: SYSTEME DE CULTURE INTEGRE; FORMATION INITIALE; FORMATION CONTINUE; PEDAGOGIE; SYSTEME DE CULTURE INNOVANT; FORMATION CONTINUE; CONSEILLER AGRICOLE; CO-CONSTRUCTION; DYNAMIQUE COLLECTIVE; EXPERIENCE.
Ano: 2010 URL: http://www.prodinra.inra.fr/prodinra/pinra/doc.xsp?id=PROD20104716a0e2&uri=/notices/prodinra1/2011/02/
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Analyse de pratiques interdisciplinaires dans l'enseignement supérieur Inra
Camel, V.; Fargue-Lelièvre, A..
Cette étude dresse le bilan de plusieurs années de mise en oeuvre de trois modules d’enseignement avec différents degrés d’interdisciplinarité dans une formation de second cycle d’élèves-ingénieurs. Elle examine à la fois les questions d’organisation et de pédagogie, mais également les bénéfices et contraintes pour les étudiants et les enseignants. Ces enseignements sont appréciés des étudiants, car ils leur permettent d’établir des liens ou des interactions entre des disciplines habituellement traitées séparément, même s’ils sont parfois un peu décontenancés par cette approche qui diffère de l’approche monodisciplinaire à laquelle ils sont habitués. L’auto-apprentissage s’avère essentiel pour favoriser l’intégration des savoirs disciplinaires par les...
Tipo: Journal Article Palavras-chave: PEDAGOGIE; PRATIQUES HIGHER EDUCATION; EVALUATION; INTERDISCIPLINARITY; PEDAGOGY; PRACTICE.
Ano: 2009 URL: http://www.prodinra.inra.fr/prodinra/pinra/doc.xsp?id=PROD2010ea58225f&uri=/notices/prodinra1/2010/12/
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Art et école IRD
Binet, Jacques.
Tipo: Text Palavras-chave: ENSEIGNEMENT; ART; PEDAGOGIE.
Ano: 1994 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:41280
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Conception et diffusion de l'innovation en agriculture : L'exemple de Mathieu de Dombasle Inra
Knittel, F..
Tipo: Conference Paper Palavras-chave: MECHANISME AGRICOLE; ENSEIGNEMENT; PEDAGOGIE; MODERNISATION AGRICOLE; LABOUR; TRANSMISSION DU SAVOIR; MATHIEU DE DOMBASLE; HISTOIRE DE L'AGRONOMIE.
Ano: 2007 URL: http://www.prodinra.inra.fr/prodinra/pinra/doc.xsp?id=PROD200866b92502&uri=/notices/prodinra1/2011/01/
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Conception et diffusion de l'innovation en agriculture : l'exemple de Mathieu de Dombasle (France) IRD
Knittel, F..
Tipo: Text Palavras-chave: AGRONOMIE; AGRICULTURE; INNOVATION; HISTOIRE; MACHINISME AGRICOLE; TRAVAIL DU SOL; PRATIQUE CULTURALE; ENSEIGNEMENT; PEDAGOGIE; HISTOIRE DES SCIENCES; MODERNISATION AGRICOLE; LABOUR; TRANSMISSION DU SAVOIR.
Ano: 2007 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010039838
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Des adultes en formation à Saint-Laurent-du-Maroni : approche interculturelle IRD
Foury, F.; Tabaraud, C..
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION DES ADULTES; ANALPHABETISME; ALPHABETISATION; PEDAGOGIE; SOCIETE PLURICULTURELLE; MULTILINGUISME; NIVEAU DE BASE; RELATION FORMATION EMPLOI; LANGUE MATERNELLE; SEXE; FORMATION PROFESSIONNELLE; FORMATEUR; SAVOIR FAIRE; ECHANGE; ACTION SOCIALE; ENSEIGNEMENT DE BASE; ILLETTRISME; RELATIONS INTERCULTURELLES.
Ano: 2007 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010042099
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Education, violences et conflits en Afrique subsaharienne IRD
Lanoue, Eric.
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; SYSTEME EDUCATIF; SCOLARISATION; VIOLENCE; CONFLIT POLITIQUE; GUERRE; TRANSFERT DE POPULATION; HISTOIRE COLONIALE; POLITIQUE DE L'EDUCATION; LANGUE SCOLAIRE; RELIGION; MANUEL; IDEOLOGIE POLITIQUE; NIVEAU D'INSTRUCTION; MOBILITE SOCIALE; PEDAGOGIE; EXPERTISE; VIOLENCE SCOLAIRE; VIOLENCE SEXUELLE; ETHNICISATION; INFRASTRUCTURE SCOLAIRE; CAMP DE REFUGIES; SOCIETE CIVILE.
Ano: 2006 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010038548
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Formation d’ingénieurs agronomes. Acquérir une démarche pédagogique pluridisciplinaire Inra
Pervanchon, F..
Bernard Amiaud est maître de conférences à l’Ecole nationale supérieure d’agronomie et des industries alimentaires (ENSAIA), à Nancy. Il fait partie d’une équipe pédagogique constituée d’enseignants qui porte depuis 1999 un projet de formation à destination d’ingénieurs agronomes en troisième année : le Projet agriculture durable (PAD), à cheval sur deux spécialités de troisième année agronomie: Systèmes de production agricole et Aménagement du milieu rural. Bernard Amiaud nous explique ici pourquoi et comment cette équipe pédagogique utilise IDEA dans le cadre de la formation des ingénieurs
Tipo: Journal Article Palavras-chave: INGENIEUR AGRONOME; FORMATION INITIALE; AGRICULTURE DURABLE; PROJET; METHODE IDEA; INDICATEUR DURABILITE EXPLOITATIONS AGRICOLES; PEDAGOGIE; ENSAIA.
Ano: 2004 URL: http://www.prodinra.inra.fr/prodinra/pinra/doc.xsp?id=PROD2007167dedf1&uri=/notices/prodinra1/2008/01/
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Globalisation et exclusion au Mexique : deux éléments des politiques nationales d'éducation supérieure IRD
Villa Lever, L..
Les politiques nationales relatives à l'éducation supérieure au Mexique sont inscrites dans le cadre des transformations globales où l'acquisition des connaissances implique la possibilité d'être inclus ou celle d'être exclu des évolutions sociales, économiques ou politiques. Les processus de globalisation et d'intégration régionale (Alena) représentent pour le Mexique un double défi, exprimé parmi d'autres domaines, dans les transformations du capital humain qu'ils entraînent, tant dans le domaine de l'emploi, que dans celui du champ scolaire. La création en 1991 des "universités technologiques" (UT) inspirées des instituts universitaires de technologie (IUT) français s'insère au sein d'une stratégie de l'Etat dont l'objectif est, d'une part, de répondre...
Tipo: Text Palavras-chave: POLITIQUE DE L'EDUCATION; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR; DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE; EXCLUSION SOCIALE; PAUVRETE; SYSTEME EDUCATIF; MODERNISATION; FORMATION PROFESSIONNELLE; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE; APPRENTISSAGE; UNIVERSITE; PEDAGOGIE; SITUATION ECONOMIQUE; EMPLOI; GLOBALISATION.
Ano: 2000 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010025350
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La perception d'un risque naturel dans la littérature enfantine japonaise : le séisme du 17 janvier 1995 à Kobe IRD
Guichard-Anguis, S..
Generally speaking, illustrated publications tend to play a growing part in the introduction of local areas and in the perception of space in Japan. The very strong earthquake which happened in the Awaji and Hanshin region on the morning of January 17, 1995 is analyzed through young children's books published after the shock, whether they are dedicated to children or written by them. Destruction caused by this natural disaster, can be perceived at different levels. Adults are more sensitive to the interruption of all the networks which help to shape their daily life, while young children suffer deeply from the disappearance of their daily environment. Those illustrated books emphasize the underlying strength of Japanese society which are at work right...
Tipo: Text Palavras-chave: RISQUE NATUREL; ENFANT; SYSTEME DE REPRESENTATIONS; PEDAGOGIE; COMMUNICATION; LITTERATURE; BANDE DESSINEE; ENVIRONNEMENT; CATASTROPHE NATURELLE; ENTRAIDE; PSYCHOLOGIE; HISTOIRE DE VIE.
Ano: 1998 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010017370
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La qualité de l'éducation dans la ville de Nha Trang IRD
Martin, Jean-Yves; Tran Thi Kim Thuan.
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; QUALITE; VILLE; SITUATION ECONOMIQUE; NIVEAU D'INSTRUCTION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE; EVALUATION; SCOLARISATION; COUT; DESCOLARISATION; ENSEIGNANT; CONDITIONS DE TRAVAIL; PEDAGOGIE; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT; INFRASTRUCTURE; ENQUETE; QUALITE DE L'EDUCATION; EDUCATION NON FORMELLE; RELATION PARENT ECOLE; MATERIEL PEDAGOGIQUE.
Ano: 2008 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010043710
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La recherche sur les langues au service de la société IRD
Launey, Michel.
Tipo: Text Palavras-chave: RECHERCHE DEVELOPPEMENT; SCIENCES SOCIALES; LINGUISTIQUE; ENSEIGNEMENT; FORMATION PROFESSIONNELLE; PEDAGOGIE.
Ano: 2003 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010034030
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La scolarisation à double vacation IRD
Hammi, I..
La mise en place d'un système à double vacation au Niger a été motivée par le déclin économique, à partir de 1981, une croissance démographique estimée à 3 % par an, d'où l'importance considérable des jeunes en âge d'être scolarisés, le développement des villes et le besoin d'améliorer le taux de scolarisation, encore très faible. La gratuité de l'enseignement primaire fait que toutes les dépenses publiques d'éducation sont à la charge de l'Etat. La double vacation a été mise en place à partir de l'année scolaire 1988-1989. L'auteur de ce rapport, rédigé en 1990, en dresse l'historique et effectue un bilan objectif, sans complaisance. L'évaluation montre clairement que les classes à double vacation se caractérisent par une efficacité pédagogique plus...
Tipo: Text Palavras-chave: SYSTEME EDUCATIF; EDUCATION; SCOLARISATION; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; POLITIQUE DE L'EDUCATION; ACCES A L'ENSEIGNEMENT; PEDAGOGIE; ENQUETE; EVALUATION; DONNEES STATISTIQUES; ENSEIGNEMENT A DOUBLE VACATION.
Ano: 1997 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010012328
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L'alphabétisation fonctionnelle : recommandations pédagogiques IRD
Sissoko, Alain.
Tipo: Text Palavras-chave: ALPHABETISATION; PEDAGOGIE; ALPHABETISATION FONCTIONNELLE.
Ano: 1983 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010020516
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Le savoir pluriel : école, formation et savoirs locaux dans la société gourmantchée au Burkina Faso IRD
Lewandowski, Sophie.
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; SOCIETE TRADITIONNELLE; COMMUNAUTE VILLAGEOISE; SCOLARISATION; ALPHABETISATION; CONTE; BILINGUISME; PEDAGOGIE; POLITIQUE DE L'EDUCATION; PAUVRETE; ONG; ORGANISATION INTERNATIONALE; SAVOIR LOCAL; EDUCATION COMMUNAUTAIRE; STRATEGIE SCOLAIRE; TRANSMISSION DU SAVOIR.
Ano: 2007 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010046964
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L'école à Madagascar : évaluation de la qualité de l'enseignement primaire public IRD
Clignet, Rémi; Ernst, B.; Levallois, M. (pref.).
Tipo: Text Palavras-chave: ENSEIGNEMENT PRIMAIRE; SECTEUR PUBLIC; EVALUATION; QUALITE; EDUCATION; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT; ELEVE; ENSEIGNANT; PEDAGOGIE; POLITIQUE DE L'EDUCATION; FORMATION PROFESSIONNELLE; NIVEAU D'INSTRUCTION; LANGUE SCOLAIRE; CLASSE SOCIALE; NIVEAU CULTUREL; ENVIRONNEMENT FAMILIAL.
Ano: 1995 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010007765
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L'école dans une petite ville africaine : Maroua, Cameroun : l'enseignement en milieu urbain multilingue IRD
Tourneux, Henri; Iyebi Mandjek, O..
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; SCOLARISATION; MULTILINGUISME; HISTOIRE; ADMINISTRATION COLONIALE; CROISSANCE URBAINE; ETHNIE; RELIGION; ECONOMIE URBAINE; ISLAM; SYSTEME EDUCATIF; RENDEMENT; ECHEC SCOLAIRE; PEDAGOGIE; FRANCOPHONIE; LANGUE SCOLAIRE; LANGUE SECONDE; ECOLE CORANIQUE; ECOLE MODERNE.
Ano: 1994 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010016753
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L'éducation et le développement accéléré : tendances et problèmes en Afrique d'expression française IRD
Pauvert, Jean-Claude.
Tipo: Text Palavras-chave: EDUCATION; ENSEIGNEMENT; PLANIFICATION; PEDAGOGIE; CHANGEMENT SOCIAL; POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT.
Ano: 1960 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:11377
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Les ONG au service de la gouvernance globale : le cas de l'Ouzbékistan IRD
Hours Bernard.
Tipo: Text Palavras-chave: ONG; GEOPOLITIQUE; TOTALITARISME; OCCIDENT; AIDE AU DEVELOPPEMENT; PEDAGOGIE; PSYCHOLOGIE; ETAT; DEMOCRATIE; MOUVEMENT ISLAMIQUE; REVOLTE; GOUVERNANCE; SOCIETE CIVILE; MONDIALISATION.
Ano: 2005 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:010035936
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L'histoire africaine et nos ancêtres les gaulois IRD
Binet, Jacques.
Tipo: Text Palavras-chave: HISTOIRE; ENSEIGNEMENT; PEDAGOGIE; METHODOLOGIE.
Ano: 1967 URL: http://www.documentation.ird.fr/hor/fdi:03766
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